黄北学校语文教师呼峰执教二年级《我要的是葫芦》。课前老师和同学一起做游戏《屁股写字》，孩子们个个积极参与，气氛活跃。
在导入的环节老师出示葫芦的谜语和联系生活实际说葫芦的用途，快速吸引了学生的注意力，激发学生的好奇心和阅读课文的欲望。
词语复习时老师设计了集体认读词语和蒲公英爱旅行（人人参与识字）两个环节。课文朗读形式多样，教学评一体化。
教学环节，无论是从重点词语入手理解课文内容还是课外拓展说话练习，孩子们的表现都非常出色，他们认真听讲、积极思考、大胆表达自己的观点。对于老师提出的问题，他们总是能够迅速作出反应，给出准确的答案。
课后，全体语文老师老师一起分析这节课的得失，讨论更加适合学生的教学方法。