为推动国家义务教育教学改革实验区建设，进一步深化教学改革，优化学校教研组建设，促进教师专业成长，2024年11月7日，芦溪县小学兼职教研员第一团队来到银河镇第二中学开展教学视导活动。
聚焦课堂，精准把脉
小学语文兼职教研员朱赋艺听取了段娇玲老师的六年级语文课——《只有一个地球》。段老师紧扣单元语文要素——“抓住关键句，把握主要观点”，在教学中，着重引导学生抓住关键词句感受地球的美丽壮观但却渺小，教学中从地球的外观到地球面临的种种危机，再到呼吁人类保护地球的迫切性，她都进行了细致入微的分析，学生在师生互动中，体会到了保护环境的紧迫性，深刻感受到了保护地球的重要意义。
小学音乐兼职教研员万素瑜走进音乐教室听取了李启春老师执教的《我们的田野》。本节课先是由老师带领学生观察身边的田野、荷花引出课题，从知识点教授方法到整首歌曲演唱技巧都给予了指导。并强调一定要锻炼学生自主探究，获取新知的能力，通过本节课的学习，学生们准确地掌握了知识点，能够用连贯、优美的声音，有感情地演唱歌曲。让学生怀有一颗音乐之心，去发现生活中的美，感受生活中的美，去表现生活中的美！
小学美术兼职教研员刘霞听取了王紫薇老师执教的一年级美术课《蔬果的剖面》。由谈话导入创设同学们爱吃什么水果的情景，引出本节课的学习任务，学生通过看、说、猜、画感受到了线条的魅力。老师们以丰富的教学内容、多样的教学方法和积极的教学态度，展现了小学美术课堂的独特魅力。学生们在课堂上积极参与，大胆创作。
小学科学兼职教研员李容智听取了赖静宜老师的科学课《做尺子》，赖老师创设有趣的情境，设计两个活动驱动课堂教学，从测量到做尺子，教学环节循序渐进，学生都乐于参与，学有所获，体验到了科学带来的快乐。
少先队兼职教研员罗阳听取了李忠毅老师的少先队活动课，课堂以“爱国”为主题引发队员思考，李老师带领队员们从知晓“爱国”含义、了解“爱国”意义到践行“爱国”誓言，最后引导队员们为祖国母亲代言。课堂层层递进、环节清晰，李老师注重队员自主性和课堂生成性，通过学习，爱国主义精神在队员们心中深深扎根。
小学心理健康兼职教研员敖军兰听取了易颖老师的心理课《一叶知己》。课堂内容呈现自然流畅。学具选用了大自然中的叶子，让每个学生通过叶子的独一无二与不完美，领悟到自己的独一无二与不完美。
交流研讨，研以致远
课堂教学结束后，视导组成员们分学科与授课教师及学科组老师们进行了深入的评课交流，在充分肯定老师们的课堂教学效果的基础上，也针对教学过程中的“痛点”“难点”提出了中肯的建议。
朱赋艺对语文课堂进行了反馈：她提出本堂课课文对标的是语文新课标中“实用性阅读与交流”任务群，在教学过程中可创设小组合作学习的平台，引导学生根据课外搜集的关于“地球”的资料进行自主研讨，让学生在交流中充分地练习表达观点，从而更好地激发学生的学习主动性；课堂上可设置一些生生互动的环节，使得学生有更多的表达平台。
万素瑜对音乐课堂提出了建议：要多调动学生的多种感官并将其转化为知识和素养的积累，同时最大限度地发展学生的音乐感受力和想象力，引导学生主动参与其中，体会音、诗、画相结合带来的美的感受。
刘霞认真查看了教师教案并进行了评课。她强调，教学常规是教学质量的重要保障，教师要不断提高教学水平，明确教学目标和教学重难点，加强教学流程的梳理，确保教学工作的规范、高效，并要不断学习，积极探索创新教学方法，关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术学习中得到充分的发展。
李容智提出了自己对于本堂科学课的思考：一是教师需要更好地引导学生发现问题，思考解决问题的方法；二是老师还要思考如何让评价标准变得可视化，努力探索课堂评价方式的多元化。
罗阳就少先队活动的开展提出了建议：爱国教育在少先队员成长过程中非常重要，选题很好，但是范围太大，如果能够以“小”见“大”，课堂的效果会更好；少先队活动课还要注重形式的多样化，这样能够加强全体队员的积极性和参与性。
敖军兰参观了学校心理咨询室并检查了相关资料，提出了自己的建议：一是老师的心理课堂要让学生从游戏中得到体验。二是要加强心理咨询室的使用率。
集中反馈会上，芦溪县小学兼职教研员第一团队的教研员们肯定了本次课堂教学活动，学校教研组、功能室的建设等方面的亮点，针对各学科存在的问题分别提出了自己的建议。
此次视导活动，为老师们提供了一个宝贵的学习和交流平台，也为学校的教学研究发展赋能助力。我们小学兼职教研员一团队将继续以视导为契机，进一步加强与各学校的交流，努力探索属于芦溪教育教学的新路径。