教学质量是学校的生命线。为进一步规范学校教育教学有序开展，切实提高教育教学质量，2024年11月7日，淇县阳光小学开展教案、作业常规大检查。
此次教案检查从教学目标、教学流程是否详细，重难点是否突出，教学步骤的设计意图是否合理、随堂批注是否细致实效、课后反思是否有改进措施、作业设计是否有梯度，板书设计的创新与工整等方面进行，教案内容要体现出教师的教学风格和教学特色。
从检查来看，教师们备课都很认真。教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思等方面都比较规范。在备课过程中教师们能重视学生学习主体性和教师教学主导性，合理安排内容，有效布置练习作业，板书设计精当，课后反思及时。
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作业是课堂教育教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。教师对作业的批改则是教学常规的重要环节。通过作业批改，教师能够诊断学生在学习过程中存在的问题，获取教育教学反馈信息。
我校以学生的全面发展为基本原则，各科作业依据教育教学要求和教材内容， 重点对学生作业保管情况是否完好、作业是否干净、整洁、字体是否端正、美观、有错作业学生是否及时改正、教师布置作业是否有针对性、是否认真按时批改、作业次数、月号等级的批复、二次批改是否有指导性等情况进行查看，做到内容无重复、学科有穿插，真正体现检查为教学服务的实效性。
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在常规作业批改中，有的教师用笑脸印章、“你真棒”等批改形式。有的则用“优”，有的老师还通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信，体现了教师对学生的关爱。
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听说读写，写作文是语文的难点，可是老师和学生都在努力克服，努力上进。每个细微的符号都能反映出教师在教育教学中的辛勤付出,每个鲜红的字眼都折射出教师在教育教学中的真情投入，每本认真批改的作业都能显示出教师在教育教学中的默默耕耘！
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老师们精心设计习题，细心批改作业，用心激发学生，耐心叙写批语。在数学作业的批改中，低年级的老师运用形象的图画评语，让孩子们感受到老师的要求和态度，足见老师的耐心！他们在学生的田野上播撒知识，勤奋耕种，让学生收获满满！
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检查结果显示：教师严格按照新课标要求，布置的作业量适中形式多样；作业全批全改，批改、订正及时且有针对性；评阅认真及时，有等级、日期、评语，激励小标识；作业卷面干净整洁、封皮一致，学生书写干净、工整，卷面涂沫现象少见；低年级学生的优秀作业汉字横平竖直，书写规范；高年级优秀作业整洁、规范，字体美观，让人赏心悦目。有的老师能通过批语和学生交流，语言亲切自然，很好地激发了学生写作业的积极性。
通过这次学校作业检查，老师们发现并学习别人的长处，有针对性地改进自己的不足之处。在之后的工作中，他们能够用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，不断进步，不断创新，让每个学生在教师的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生绽放更多的精彩！
策划：李文玲
撰稿：朱爱萍
摄影：孙赠堂
审核：徐玉华
编辑：秦伟湛
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