春去冬来，伫立在冬季的第一站——立冬，回望春三月计划，历时八个月的教师数字素养提升培训至此画上一个休止符。刘口镇中小学教师数字素养提升在中心学校领导和数字素养提升管理团队的共同努力下，三轮培训在行动中推进，在行动中研究，每一轮培训都会产生新问题，“工学矛盾”依然是最大的问题，数字素养提升管理团队竭尽所能，充分融合教育教学计划安排，充分利用现有的资源、设备，整合人力物力财力，充分发挥现有技术人才和“超级学校”的优势，用最小的培训成本投入来整体提升刘口镇中小学教师的数字素养水平。
2024年春季学期伊始，刘口镇中心学校根据现有学校实际情况和上级教育主管部门的要求，对《刘口镇整体提高教师素质计划书（2023年）》进行了修订，并制定了《刘口镇中小学教师数字素养提升的实施方案》，春季学期按照实施方案进行了第一轮和第二轮培训，秋季学期进行了第三轮培训。
2022年11月教育部出台了《教师数字素养》行业标准，教师素养框架包括5个一级维度、13个二级维度和33个三级维度。提升农村中小学教师的数字素养是农村教育数字化转型的关键所在。
刘口镇中心学校田启光校长亲自参加培训，勉励教师珍惜参评机会，力争获一等奖。
每次培训尽可能尽善尽美，做到有主讲人、主持人和分享人。
张倩老师把暑假在河师大参加的省级名师培训内容进行整合，为刘口镇中小学教师带来最新的“前沿技术”——《 Ai gc赋能教学 助力教师专业发展》。
第三轮第二次培训根据2024年秋优质课评选活动参评教师的需求，田晓娜老师结合自己多次获省、市级优质一等奖的经验精准指导，特别强调教学设计中教学目标的撰写，如何才能得“高分”，新课标背景下的优质课必然要体现新课标的理念；老师们认真听记，意犹未尽；晓娜老师应大家的要求，重点讲述了融合优质课，尤其是对文件要求的解读、录课中技术的使用等，参训教师受益良多。
范晶晶老师主讲的《希沃白板在班级管理中的运用》，适合所有学科教师，在数字时代，课堂评价、课堂管理要与时俱进，这次课程培训为教师努力变革自己的课堂教学管理提供了可能。
范晶晶老师利用课余时间在会议室录制课程视频，为教师利用零碎时间进行泛在学习提供了学习资源。
“尘封”已久的数字教材终于被我们揭开了她神秘的面纱，教师以电脑没有驱动而吐槽数字教材是多么大的一个误解。田晓娜老师教给大家正确“打开”数字教材的“方式”。
每次培训都竭尽全力，制作海报，做到广泛宣传，海报出自田晓娜老师和范晶晶老师。🌹🌹🌹
为提升刘口镇中小学教师数字素养的三轮培训虽已画上休止符，但助力教师的终身学习和专业发展永不停歇，在现有条件和资源配置下，我们竭尽全力努力实践着。