“采它山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”。为促进校际之间相互交流和学习，进一步做好学校教学工作，全面树立有效教学意识，提高课堂教学效率。进一步提高原民族语言授课教师教学能力，2024年11月7日，鄂尔多斯支教团队在科右中旗教育事业发展中心研训员的带领下来到坤都冷中心校开展鄂尔多斯支教教师课堂展示暨联片教研活动。参加本次活动的还有巴仁哲里木中心校。
课堂展示 精彩呈现
王鹿老师执教的《富饶的西沙群岛》，围绕语文要素和课后习题展开教学，目标定位精准，抓住了文章的重点，在指导学生朗读中感受西沙群岛的富饶。整堂课上王老师激情饱满，扎实的基本功，对课本精准的把握，一步一步引导学生掌握围绕关键句把内容写具体，充分调动学生的积极性，掌握了写作方法，提高了表达能力，达到了水到渠成的效果。
尚建华老师执教的《夏天里的成长》，紧扣单元语文要素“以立意为宗，不以能文为本”。引导学生体会文章是怎样围绕中心意思来写，从而学生能快速、准确找出全文和各段的中心句。 课堂上，教师以生为本，抓住“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句紧扣课后练习展开教学，引导学生围绕中心，找典型事例，抓事物特点，课堂教学效果显著。
许婷老师为孩子们带来了一堂别开生面的数学课《倍的认识》。教学中许老师让学生通过图形直观、演绎推理、类比分析等方法让学生亲身经历对倍的深入认识，并且在比较中不断加深对标准量的认识，又在不断的素材变化中理解并运用倍来解决。
王红梅老师执教的《用字母表示数》是学生由算术思维过渡到代数思维的一节种子课。所体现的数学核心素养包括符号意识、推理意识和模型意识等。对于学生抽象概括能力的提升，数学语言的发展有重要意义。让学生经历用字母表示数的过程，学会用字母表示一个量和数量关系，帮助学生从“具体”到“抽象”理解，从“确定”到“可变”，感受用字母表达的简洁性和一般性。
郑磊老师执教的是《跪跳起与游戏》。跪跳起是在原“蹲跳起”基础上的拓展。以跪立在垫上的姿势开始：小提脚面压垫，两臂经体侧向后摆置前额井制动，身体向上跳起，收腹、提膝成蹲立，最后成站立姿势。这么一个过程。作为一个需要动用手臂、腰腹、腿部的体操技巧类动作，它发展了学生的柔韧、协调、力量等素质。
交流互动 共思共进
支教老师们从设计意图、教材分析、目标定位、活动准备、活动重点难点、教法学法、活动流程、活动延伸等方面，进行详细的说课内容。充分展示了良好的理论基础，以及研究教材、设计教学的能力。
为了更好的总结这次活动并指导今后课堂教学。各学科研训员带领组内教师进行了研讨。各听课教师也纷纷发言，大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，给予了建设性的意见。
教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。此次活动的成功开展，为老师们打造高质量课堂提供了指引，老师们将秉承教育初心，严谨治学，不断提升课堂教学质量。
追逐名师，靠近名师，成为名师。本次支教示范课活动真正做到了优秀教师引领示范，既为青年教师提供了学习的平台，又为校际教师互观互学、交流研讨创造了机会。希望全体教师能以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。
摄影：各学科负责老师
编辑：彩虹
初审：满都拉
终审：何吉日嘎拉图
