通过这次的听课活动，让我接触了几位优秀青年英语教师的教学风采，让我受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。
田娜老师热情开朗自信大方，带领学生演唱歌曲《Colour song》在轻松愉快的氛围下带领学生进入三原色primary color的学习，之后进行科学小实验将三原色溶液互相混合产生新的颜色并教读相应单词，带给学生直观清晰的色觉体验。
丛婷婷老师激情满满，body language非常丰富，亲和力很强，这非常值得学习。无论如何，老师必须保持积极状态，把整个班级体的带动起来，一节课才会有良好开端的可能。老师还将变色龙融入单词与句型的操练中，学生积极性参与度高，此外还将曲阜的建筑巧妙的融入课堂，如蓼河古街灯光秀，帮助学生进一步总结How can colours help us in daily life?进行情感渗透。
袁圣南老师给大家带来一场精彩绝伦的优秀课，为新三年级教学提供了示范与新思路。三年级学生初学英语，词汇量接近与无，袁老师在课堂上允许学生说中文，之后教师对学生的回答用英语进行总结表达。整堂课中，教师化身美术老师在引入新词时，新颖而又自然，将颜色用颜料绘画出来，具有生活化和动态。教师还利用身体语言，表情动作等作为教学资源，操练和运用英语。授课过程中既有跨学科的融合也有情感的渗透，在动画与实验的帮助下学生理解发现颜色的物理变化，在红色red的学习下思考感悟中国红Chinese red。整堂课环环相扣节奏紧凑，学生在不知不觉中就掌握了本节课重点单词与句子，同时还有进行了爱国情感教育。不得不说，袁老师太优秀了！
教育就是对照榜样着手去做，然后发现正确的路径，不断重复积累，厚积薄发。可以在日常多学习榜样，发现哪些方法在自己的课堂上受用，默默坚持正确的方式去成就学生。必如这次听课活动我就有以下感悟：（一）英语课堂中可允许学生说中文，教师再用英文总结。当老师有足够多的input（输入）的时候，学生才能有out put（输入）。（二）贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，让学生有从不懂到懂，从不会到会，从不塾练到熟练的过程。（三）教无定法、教学有法、贵在得法。各个学校、各个班级学生成绩不一样。老师在备课和上课除了要注重学生学习的内容，还要不断专研教法，定期给学生教授学法。最重要的是，在传授知识的同时，还要教会学生做人，让教育的种子根植在每个学生的心中。