党的二十大报告强调，构建新一代信息技术、人工智能等一批新的增长引擎。为提升玉林市县级初中、小学信息技术学科骨干教师的学科教学能力，促进初中、小学信息技术学科骨干教师专业发展，成长为学校和区域教育教学带头人，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，11月7日上午，我们来到了南宁市第二中学初中部，与广西中小学电脑机器人竞赛裁判长卢通，共同开启《中小学人工智能普及教育与机器人课程搭建经验分享》的学习之旅。
启程：探索AI的奥秘
讲座伊始，卢通老师以“什么是人工智能”这一根本问题为引，带领在座的每一位老师踏入了AI的神秘殿堂。他生动形象地解释了AI作为模拟人类智能行为的科学与技术，如何在当今社会发挥着举足轻重的作用。随后，卢老师阐述了普及人工智能的重要性，指出在信息化浪潮下，AI不仅是未来社会的核心竞争力，更是培养学生创新思维、解决问题的能力的重要途径。
实践：因地制宜，普及AI教育
面对“为什么普及及如何普及人工智能”的议题，卢老师结合南宁二中的实际情况，分享了该校在人工智能教育领域的探索与实践。他提到，南宁二中依托自身丰富的硬件资源（如先进的计算机实验室、机器人工作坊）和软件支持（包括专业的编程软件、在线学习平台），结合学生的学习特点，特别在社团活动中开设了人工智能普及课程，让学生在动手实践中感受AI的魅力，激发学习兴趣。
创新：凌云计划与“IO”式育才路径
讲座的高潮部分，卢老师详细介绍了南宁二中的两大特色项目——“凌云计划”与“IO”（Input-Output，输入输出）式联合育才路径。凌云计划旨在通过一系列高水平的科研项目、竞赛活动，培养学生的科研素养和创新能力；而“IO”式育才路径则强调理论与实践的结合，通过与小学、初中、高中以及大学的合作，为学生提供更多实践机会，实现知识与技能的双向输出。
展望：构建“研创赛思”螺旋式人才培养体系
最后，卢老师着重介绍了南宁二中独有的“研创赛思”（研究、创新、竞赛、思考）螺旋式阶梯式人才培养训练模式。这一模式强调从比赛型学习出发，逐步过渡到系统化的课程学习，不仅关注学生的即时成绩，更重视其长远发展与创新能力的培养。卢老师鼓励玉林市的老师们，结合本地区的教育资源和学生特点，积极开发适合本地的人工智能校本课程，共同推动人工智能教育的普及与发展。
与此同时，小学组的老师来到了本次跟岗学习的最后一站——南宁市明秀东路小学，校内斑斓的色彩吸引着老师们的目光。阮琦副校长和学校管理团队代表对跟岗学习老师表示热烈欢迎
南宁市明秀东路小学的学生向我们展示了活泼开朗、热情洋溢的《智慧乒乓球操》
由盘江琳等六位智慧老师一一讲解了南宁市明秀东路小学智慧校园文化——九宫格、智慧赋、三风一训、智慧源、智慧树、文化长廊等
黄城荣老师给我们展示了一节生动有趣的《流程图描述算法》课程。课堂上可爱的机器人“宾果”不仅激发的学生的学习兴趣，也吸引着跟岗老师们的目光。
梁修英老师的专题讲座《人工智能在教学教育活动中的应用》，让老师们受益匪浅。黄琦老师的专题讲座《微课制作策略与实施》深入讲解制作微课视频的方法。谭锦明老师的专题讲座《探讨数字化校园建设》与老师们深入交流了“如何建设数字化校园”、“数字化校园给我们老师和学生带来的便利”等话题
本次“人工智能普及教育与机器人课程搭建经验分享”参观学习之旅让我们深刻感受到了科技发展的趋势，让我们怀揣着对人工智能与机器人发展的憧憬，在今后的学习和工作中积极进取，将人工智能的理念和应用传播给更多的人，让我们携手共进，以此次活动为契机，不断学习，努力在信息科技的广阔天地中有所作为，为人类的美好生活增添更多可能。