“共话、共享、共育”——“幼小衔接”研讨会

桑植县十一学校附属幼儿园
创建于11-07
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        为深入贯彻落实教育部印发《小学入学适应教育指导要点》的精神,切实做好幼儿园与小学的双向衔接工作。11月7日,桑植县十一学校小学部与桑植县十一学校附属幼儿园联合召开了“幼小衔接”座谈会。此次会议旨在探讨如何有效缓解幼儿园到小学的入学“坡度”,帮助孩子们顺利适应小学生活。

        会议由桑植县十一学校附属幼儿园教学园长主持,桑植县十一学校校长彭波、桑植县十一学校小学副校长黎艳玲、桑植县十一学校附属幼儿园钟晓玲、桑植县十一学校教导主任邓勇、桑植县十一学校教研主任吴鸿韬、桑植县十一学校一二年级教师代表和桑植县十一学校附属幼儿园园委会及教师代表共同参加了本次会议。会议伊始,桑植县十一学校附属幼儿园钟园长详细地介绍了本园在“幼小衔接”方面的实施情况。介绍内容十分详实,同时也分析了“幼小衔接”实施过程中存在的问题,为今后“幼小衔接”工作提供了依据和抓手。

        桑植县十一学校小学副校长黎校长及桑植县十一学校小学教导主任邓主任根据小学适应教育情况以及对十一学校附属幼儿园毕业孩子的学习等综合情况进行分析。

       小学一年级老师和二年级老师的发言真诚而精彩,在座谈环节,幼儿园和小学教师针对各自幼小衔接的问题进行了热切的讨论。讨论中,我们发现幼儿缺乏的不是知识的储备,而是行为习惯的养成、自我服务能力的获得,以及学习品质的塑造。小学教师提出要注重培养幼儿良好的生活习惯、行为习惯、学习品质以及同伴交往能力,并阐释了在大班阶段如何结合幼儿园生活,增强幼儿的规则意识、任务意识、自控能力等,帮助幼儿顺利适应即将进入的小学生活。这种共识为幼儿园接下来的衔接工作指明了方向。

          小学一年级年级组长钟艳姣老师也分享了在“幼小衔接”方面的经验和做法。切实加强一年级“零起点”教学,注重低年级的日常生活管理,通过丰富多彩的活动和课堂教学,帮助学生逐步适应小学生活。同时,还将关注学生的心理健康,通过家校沟通等方式,缓解学生的入学焦虑。

       大班班主任从班级的基本情况、当前阶段幼儿的年龄特点及目标、本学期的发展目标以及目前本班幼儿的能力水平等方面进行分析。

        会议还就“幼小衔接”的具体措施进行了深入研讨。参会教师纷纷表示,将以此次会议为契机,加强园校合作,共同制定联合教研方案,建立长效机制,有效推动幼儿园与小学衔接。

‍        最后,彭波校长对会议进行了总结。他强调,“幼小衔接”工作是孩子们成长过程中的重要阶段,需要幼儿园和小学共同努力,携手合作。他希望通过此次会议,能够进一步加强学校与幼儿园之间的交流与合作,共同为孩子们的健康成长和顺利过渡到小学生活打下坚实的基础。

       此次“幼小衔接”工作研讨会的召开,不仅为学校和幼儿园提供了宝贵的交流机会,也为孩子们未来的学习生活奠定了坚实的基础。相信在园校的共同努力下,孩子们一定能够顺利适应小学生活,迎接更加美好的未来。

编辑:彭爽

图片提供:覃键群

初审:钟晓玲、黎艳玲

‍终审:彭波

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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