《3-6岁儿童学习与发展指南》指出”人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是社会性发展的基本途径。为了丰富幼儿的生活经验，提高幼儿的社会交往能力和解决生活中问题的能力，同时加强幼儿对钱币的认知，感受数学与生活的关系，临江幼儿园大一班的孩子们走进超市，体验购物的快乐！
制作购物清单
购物清单的制定旨在培养幼儿养成做事的计划性和条理性，幼儿能从列好清单、归类、整理清单到购买物品等过程中获得数学思维能力的发展。10元钱都能买什么东西呢？我们一起来看看小朋友们制作的购物清单，看看他们都计划了什么吧！
我们出发了
孩子们带着提前绘制好的购物清单，排着整齐的队伍，在老师的护送下，孩子们兴高采烈地徒步走向超市，开启一场属于自己”独立“的超市之旅。
认识超市 有序参观
进入超市，孩子们有序参观，通过自主观察、主动询问以及教师讲解，了解了超市的区域分布、物品摆放及商品价签，知道了逛超市的礼仪与注意事项，丰富了购物经验和生活常识。
精心挑选 自主购物
超市的东西琳琅满目，小朋友们迫不及待的按照自己的购物计划单，在货架上寻找着自己的目标，对比价格，发现自己想要的商品就立刻“收入囊中”。
排队结账 文明有礼
超市购物对孩子来说并不陌生，但自主挑选商品、自主结账还是头一回。选购结束后，小朋友们井然有序地来到收银台结账，他们将自己所购买的商品交给收银员，使用准备好的现金支付，并收好购物小票和零钱，还不忘有礼貌地向收银员致谢。
满载而归 喜悦分享
回到幼儿园后，孩子们分享了自己在超市购买的商品，结算花了多少、还剩多少，并对比谁买的种类最多。在交流的过程中，大家分享了自己的购物经验。
生活是最好的课程，体验是最好的学习。此次“趣”逛超市，在实践中亲身体验与感受真实的社会生活，体验了自主购物的乐趣，认识到数学与生活之间的关系，丰富了生活经验，提高了社会交往能力，实现了教育与实践的有效结合。