生命教育是永恒的心理主题课， 积极心理学家认为，发现生命的美好能促进积极情绪的产生，而积极情绪的产生使得人们看到生活中更多的可能性，体验到生命的价值和意义，从而更加地去热爱生命和珍惜生命。
本次心理团辅课叶然老师以感受生命的美好为核心，从感受生命的美好开始，引导六年级学生关注生命中的美好事物，然后以时间为主旋律，从过去、未来、回到当下依次展开活动，来发现和感受生命中的美好。最后训练表达三种好事的方式，养成记录美好的习惯，发现和积攒更多美好，从而达到生命教育课程的目的——提升生命的质量，实现自己生命的意义。
一、感受生命的美好
1.小调查：
2.跟随音乐视频，一起唤醒生命的洪荒之力，这里有很多动物，我们一起来模仿动物的表情和动作，体验动物的生命，同时也体验我们自己的生命活力。
3.提问：在动物的生命里，你感受到了什么？
4.刚才我们体验了动物的生命自由而充满活力，那接下来，我们一起来感受下植物的生命。
5.提问：在植物的生命里，你感受到了什么？
6.引题：生命丰富多彩，从你们刚才的表现中，我也感受到了你们生命中美好的能量，那这节课我们就一起开启生命的美好时光之旅吧。
二、假期的美好风暴
1.美好定义：
2.小组活动：
3.提示：可以根据五感来寻找、回想。如：在除夕看到好看的烟花，见到了很久没见的亲人，吃了老家的特色美食……
4.学生展示与分享。
5.总结：美好一直都在我们身边，如果我们有一双善于发现美好的眼睛，那么处处都是美好。
三、种下美好的未来
1.过去的美好已经过去，是我们宝贵的生命财富，那么面对未来，你对自己生命有哪些美好的期望和向往呢？
2.想想你的期待，完成活动单，然后想想实现你的期待，你该怎么做呢？
3.分享展示交流。
4.那就从现在开始种下美好的种子，希望你们都有一个美好的未来。
四、点亮当下的美好
1.我们复盘了过去的美好，也想象了自己美好的未来，那么最重要的是活在当下，当下你觉得美好的事情有哪些呢？
2.活动：在学习单上写下当下的三件好事，按照句式：“好事情+感受+感觉生命真美好。”（如：开学了，我又能和同学一起玩了，感觉生命真美好！回到学校，能规律生活学习，我感觉生命真美好！）
3.学生分享。
4.提问：通过刚才的活动，你有什么感受？
5.重测生命美好感受分值：与课前打分对比，是否有发生变化。
6.课后作业：坚持每日三件好事打卡，坚持21天，你会有不一样的发现哦。
其实，生活中有太多的美好被我们自己忽略了，让我们用心去感受、去发现，活在当下，享受生命中的一切小美好吧！
图文编辑:叶然
责任编辑:郭艳
总 编 辑:张照强