孔子云:“温故而知新，可以为师矣”，可见复习巩固在整个学习过程中的重要性。为做好英语“如何运用南阳市课堂评价标准上好高效率的复习课堂”教研活动，南阳市第三十三小学于11月8日在开展了研讨活动，全体英语教师参加了活动。
复习策略交流
第一阶段依托主题，以教材为本，侧重于教材知识的复习梳理，结合基础词句的考查及练习，让学生对知识查漏补缺。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合，将各册书的知识点紧密构建串联，深化知识。
第三阶段综合性复习，根据历年毕业试卷，结合答题技巧和易错题，有针对性的对孩子们进行指导。
课堂教学研讨
以课标为理论依据，围绕单元主题，设计以培养学生核心素养为导向的教学活动，并通过口头语言，肢体语言等形成性评价方式将教-学-评一体化贯穿课堂全过程。
在课堂教学中，教师用一首欢快的chant导入，从谈论教师的last weekend过渡到学生的last weekend activities,在带领生学习理解文本内容的基础上，分析文本结构，搭建写作脚手架；学生们在教师的引导下能主动参与课堂，形成积极活跃的课堂氛围。在最后的输出环节，大部分同学能完成最终的写作任务，并做到迁移创新。
活动小结
心有质量齐分析，行有方向迎未来。本次复习交流教研活动为英语教学提供了很好的范例和思路。英语复习课如何更有深度更具实效值得每位老师进一步思考和实践。教师要结合学生特点，教研先行，提升教学理念；制定计划，提高复习效率；主题引领，发挥学生主动性；任务驱动，提高复习兴趣，夯实基础，提质增效。