为进一步深化课程教学改革，落实“双新”，强课提质，规范课堂教学，助推学校教育教学高质量发展，11月6日，在教研室张强副主任的带领下，各学科教研员莅临梁才中心学校，对学校进行了为期一天的课程实施水平评估指导，为我校的课程建设、课堂模式打造以及特色创建方面提出了宝贵建议。
本次教学视导分五个环节：听取汇报、进班听课、查阅资料、分科评课、反馈交流。进班听课包括科目有小学道德与法治、语文、数学、英语、科学、综合实践活动与劳动教育、地方和校本课程，共14节研讨课。
一 工作汇报
高新利副校长向视导组进行了工作汇报。报告题目为《聚焦重点深化课程教学改革 砥砺奋进建设优质美丽学校》，报告包括教学管理、课程建设、课堂建设、教师发展、阅读提升、评价改革、工作中存在的问题七个方面，全面准确的汇报了一年来学校的工作情况。
二 课堂听课
各学科教研员深入课堂，认真观课，仔细调研，分学科听取了杜艳丽等14位老师的课例。老师们精心准备，热情饱满，充分利用数字化技术，开展大单元教学，各学科呈现了“1246”和美课堂教学模式的样板课例。
滨城区教体局党组成员、教研室主任王希军同志莅临学校，指导教学工作，深入课堂调研，兴致盎然地查看了学校课程教学成果展示作品。
道德与法治
小学道德与法治组教研员王丽娜老师听取了徐建萍老师执教的一年级第三单元第10课《吃饭有讲究》和杜艳丽老师执教的四年级第三单元第7课《健康看电视》两节课。两位老师以饱满的热情，为学生们带来了生动有趣、富有教育意义的课堂体验。王老师充分肯定了两位老师的教学能力和专业素养，对两位执教老师的课堂进行了深入的分析和评价。两节课都能站在课程的高度去分析教材，解读文本；落实大单元教学，课堂活动基于学情。通过教研员的指导和组内的研讨，我们更加明确了教学方向，更新了理念。
语文
韩杰老师在一年级四班执教一上第五单元《秋天》一课。赵华美老师三年级一班执教了三上第六单元《富饶的西沙群岛》一课。评课时，韩杰老师和赵华美老师结合单元备课进行了说课，郭宜敬老师结合学校语文学科的课堂模式进行了说明，学科组老师结合观课量表从不同角度进行了评课。教研员张强老师对两节课进行了详细地指导。两节课都能展现学校课堂教学模式，积极践行大单元教学，韩杰老师结合新教材培训中提出的教学建议，关注了“拼音学习”和“课文学习”的衔接，重点指导了利用拼音读课文的方法，降低了学生学习的坡度，识字方法多样。赵华美老师创设“做西沙群岛代言人”这一任务情景，设计“准备代言-学习代言-尝试代言-我来代言”四大环节，驱动学生自主学习，合作探究。大任务贯穿课堂始终，学生积极性始终高涨，课堂扎实高效。同时，张老师也对课堂教学模式改进和课时容量等方面提出了具体的建议。
数学
时红梅老师《商不变的性质》一课令人印象深刻。这堂课结构清晰，目标明确，为学生构建了系统的知识体系。在教学过程中，时老师巧妙地结合孩子们数学学习中的问题，引导学生观察、思考、推理，极大地锻炼了学生的逻辑思维能力，培养了学生的数学推理能力，并帮助学生形成初步的模型素养。通过小组讨论和互动环节，激发学生的合作意识和交流能力。同时，对商不变性质的深入探究，培养了学生严谨的科学态度和勇于探索的精神，让学生的数学运算素养也得以提高。整堂课充满活力，充分展现了时老师扎实的教学能力，认真的备课态度和对学生数学素养培养的高度重视。
刘凯月老师虽然年轻，但是课堂上沉稳，语言精炼，思路清晰，信息素养高，智慧黑板运用熟练，为课堂增添了许多活力。新课伊始，教师用“浪漫烟花秀”带领学生做口算练习，利用两个烟花的大小10和8进行大小比较，提出要研究的问题，如何把两个烟花变得同样大呢？在探究建构环节，引导学生们摆一摆、画一画，通过各种表征促进学生知识的理解。探究单和学习材料的准备用心，练习的设计具有层次性，教学评一致性在课堂上做到了很好的体现。
英语
朱玉立老师执教五年级《What can you do》一课，朱老师立足新课标，注重落实单元整体教学，培养孩子们的核心素养。通过English party情景创设，落实大单元观念，各任务根据新课标倡导的英语活动观组织，由理解，到实践，最后到迁移创新，层层递进。学生在各环节活动中获取知识，巩固练习，收获颇丰。
魏荣荣老师执教三年级《Plants around us》一课，魏老师精心设计教学环节，以视频导入本单元主题，引出话题plants，在情景中教学。通过情境中人物对话，学习新单词和句型；并且通过大量的律动，进一步巩固所学知识；最后，学用结合，让学生用所学知识制作水果卡，介绍自己喜欢的水果，来评价本课时目标的达成情况。
科学
视导组听取了科学学科王学慧老师执教的四年级《一天的食物》、牛建良老师执教的一年级《我们的身体》。评课环节宋红丽老师结合我校科学学科的课堂模式及大单元备课进行了说明。清怡小学衣晓慧老师给予了高度评价，指出两位老师的课堂设计与教学不拘泥于课本，推动学生思维层层递进，并对课堂嵌入式评价的运用表示赞赏。同时，衣老师针对不同学情，在低年级课堂习惯、高年级思维能力培养、项目化作业的设计实施等方面提出了针对性意见。实验观测的两位教师从学生习惯、活动参与、实验操作等方面也给予高度评价。
综合实践活动与劳动教育
梁海霞老师执教了劳动课《制作心锁环》，梁老师设计了五个教学环节：一是激趣导入。梁老师通过玩心锁环，一下子激起了学生的兴趣。二是探究学习。梁老师以问题为引领，尊重学生主体地位，激发学生的探究欲望。三是实践体验。学生在合作中完成了心锁换的制作。四是展示交流。学生玩一玩心锁环，知道了心锁环的成功与不足之处。最后是拓展环节。整堂课体现了劳动综合育人的功能，使学生在学习中增智、强体、育美，取得了很好的教学效果。张树红老师执教二年级综合实践活动《和蔬菜交朋友》一课。整节课老师注重学生习惯的养成，以故事绘本的形式导入新课，学生兴趣浓厚，参与活动的积极性高，通过给蔬菜分分类，说说蔬菜的营养等活动，学生喜欢上了蔬菜，愿意跟蔬菜交朋友。
地方校本
在本次视导活动中，张校长听取了齐红艳老师执教的三年级校本课《剪纸课堂》和董慧老师执教的五年级传统文化课《谦者自律》，并对两节课给予了高度评价。张校长指出《剪纸课堂》的内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理，教师教学活动灵活多样，教会学生剪出一幅幅童趣盎然的作品。传统文化课《谦者自律》运用和美课堂模式从四个角度引导学生感悟美德，践行美德；教师各个教学环节评价得当，在评价中，让学生充分体验传统文化的魅力，提高学生的文化素养和人文素养，体现了“教学评”一体化的作用。
三 查阅资料
上午第四节视导组在资料室检查了资料。资料室摆放了教学教研管理档案、教师培训学习资料、教师备课、学生作业。视导组专家老师细致检查，学校陪同老师进行说明和介绍。各教研员一边查阅一边记录，不时地询问。规范的档案，电子和纸质备课，教师们细致的读书笔记，承载着梁中教师专业发展和教学扎扎实实的足迹。作业包括基础作业、阅读作业、实践作业、跨学科作业等，不同的作业类型展现了学生的综合素养。
四说课评课
下午两节课，各学科进行了说评课活动。评课活动重点结合教学模式和大单元教学展开，先有执教老师说课，听课老师按照观课量表，从不同角度评课，然后教研员老师进行评课指导。教研员老师结合课例，围绕新课标、大单元教学、课堂模式、学生情况，对老师们的教学设计与实施进行评析指点，对于老师们存在的疑惑进行解答释疑。说评课的调研是一次理论与实践相碰撞的过程，是我校教师专业成长的契机。
五反馈交流
最后环节是交流反馈。视导组各位专家领导对课堂教学、备课、作业、档案管理材料等方面给予总结反馈，总结了各学科组的亮点，提出了改进建议。教研室副主任张强老师，做了总结评价。张主任对学校的教学管理、教学实施水平以及校园文化建设给予高度的评价和热情的期许。梁才中心学校管理规范、教风严谨，学校在“和美教育”育人体系框架指导下，各项工作齐头并进、稳步发展，工作重点明确，措施得力，教师团队团结合作，乐于研究，促进了城乡教育均衡。张主任对教学管理的统领意识、课程建设、课堂模式构建、“双线教研+月主题”教研模式、“主题+课题”研究、“全员阅读”等方面给予高度肯定和支持。同时张强副主任对于我校教育教学工作也提出了建设性意见和多方面期许。他指出学校要立足五育融合，教学模式进一步迭代升级，让课堂教学模式体现学科特点;加强作业命题研究；进一步践行“三全阅读”。
听完视导组整体反馈后，学区党总支书记、学区主任、学校校长孙云才同志代表学校对视导组专家领导表示感谢。感谢视导组对我校教育教学工作的鼓励和指导，我校将以视导为契机，进一步加强教学常规和教研工作，组织老师认真研读新课标，转变教育观念，稳步推进“以生为本”的理想课堂。相信在专家们的引领下，我们的教育教学工作将不断优化，绽放出更加绚烂的花朵，创造出更加辉煌的成绩，为学生们的未来奠定坚实的基础。
图文：各学科组长
编辑：郭宜敬
审核：高新利
闫坤
