优化荷品课程  促学校教学改革向深发展——视导组进梁才实验小学指导工作纪实

       语文组听取了王晓董老师二年级的《八角楼上》。立足单元要素，通过研读教材，将这一单元归属为文学阅读与创意表达任务群，并采用本任务群要求的“朗读、讲述、联结、想象等策略组织学习，对接“三段三学”课堂模式，进行了结构化设计。

      “共学研读”中，教师紧扣课后习题二“理解难懂的生词”突破难点，引领孩子们借助插图，对比阅读，联结想象，真切感受到了毛主席工作工作环境的艰苦，工作中的专注。

       课后张强老师在高度肯定了这节课的设计与目标达成后，指导我们更加深入地解读了文本内容，细化达标评价，让课堂学习更符合低段特点。

       王涛老师执教五年级数学《因数和倍数》，整节课重难点把握准确，环节清晰流畅，目标达成度高。课中较好地呈现了我校“三段三学”课堂模式。

       刘居民老师在评课环节中围绕新课标理念的落实，新教材的深入研读，学生核心素养的培养等方面与教师们进行充分交流，深入指导。在肯定课堂亮点的同时，也提出了很好的建议，鼓励我们实施大单元教学中，一个任务紧跟一个评价，不断引发学生的反思，从而提高课堂效率。

       于娜娜老师执教的是2024版三年级英语Unit 4 Plants around us Part B Let’s talk and Let’s learn这一课。于老师这节课遵循了大单元整体教学理念，逻辑清晰、层次鲜明。单元整体教学的设计要设置生活大情境。本节课于老师设计的情景是建设绿色校园，从学校校园本身出发，与学生实际生活相联系，孩子们在课堂上积极发言，勇于展示自我。这节课将课本知识与生活实际紧密结合，真正用英语来解决实际问题。课堂目标达成度高，课堂学习效果好。

       道德与法治组是孙雪梅老师执教的一年级《吃饭有讲究》。课堂上，老师引领学生通过观看视频、模拟体验学会了“七步洗手法”，知道饭前洗手是非常好的卫生习惯；随后孩子们在情境创设、辨析讨论中懂得了要均衡饮食、适量饮食、安全饮食、少吃零食；延学打卡，将课内学习引向课外。

       评课时，教研员王丽娜老师充分肯定了学校教研组和孙老师的备课和对待课堂的态度，评价她的课展现了大单元理念， 体现了学科课程特点，突出学习主题，目标定位描述准确，设计思路清晰，学习活动符合学生身心发展规律，能够体现“教-学-评”一致的教学理念。同时，王丽娜老师还结合区道德与法治名师团队的教研活动与老师们展开交流，从大单元情境创设策略和坚持以生为本设计方面给予更加专业的引领。

       张敏老师执教的是二年级劳动《穿鞋带》。这节课是通过穿鞋带的教学，让学生掌握基本的生活自理技能，提高动手能力。课堂上孩子们认真聆听，积极学习，在老师的指导下迅速掌握了系鞋带的技巧。

       课后杨老师对课堂给予了充分的肯定，同时也提出了中肯的建议。例如，在关注学生劳动技能的同时还可以多关注一下学生劳动习惯方面的培养；也可以引入更多样化的鞋带材料和系法视频，拓宽学生的视野，进一步激发他们的学习兴趣。

        三年级地方课程《安安全全去游玩》是由常军波老师执教。这节课通过出去游玩一个游戏贯穿始终，游戏过程中引出安全知识，让学生掌握基本的外出游玩的安全知识，培养了安全意识，提高了自我保护能力。课堂上孩子们积极参与，争先恐后的发言，在老师的引领下掌握了外出游玩中必须遵循的规则。

       课后，张以明校长对课堂给予了充分的肯定，同时也提出了让学生联系实际加强情感体验的建议，从而让学生从内心自发地去学习和掌握外出游玩的安全知识，更好的实现本节课的建学目标。

        韩桂林老师执教了四年级科学《测量肺活量》一课，韩老师引导孩子们从吹口哨、吹气球导入课堂，充分激发了孩子们的学习兴趣，随后，通过示范、讲解测肺活量的方法和注意事项，学生学习并体验测量自己的肺活量，小组记录、讨论交流，课堂汇报，其乐融融，最后韩老师进行了提高肺活量和坚持运动，强健体魄的健康教育，视导组专家给予充分肯定，并提出了宝贵的建议：进一步加强思维引领，让孩子们带着问题学习、活动、交流，提高教学实效。

       视导组认真查阅了学校教学管理各项材料，并与学校教学部门工作人员深入交流，更精细地了解我校的常规管理工作，对我校常规教学工作的扎实开展给予了肯定与引领。

       集中反馈中，视导组各位领导对我校一年来在课程教学深化改革工作中的思考与所取得的成绩给予了充分的肯定与更加完备的建议。

       视导组给予的肯定与鼓励让我们倍感欣喜，更加坚定了今后工作的步伐。我们还是会一如既往地扎实、踏实、务实地走下去！