2024年11月7日，我继续在成都大学进行三课建设培训研修班的学习。上午，四川省教育学会副秘书长朱远平以“学习科学视角下的学习、教学与创新”为主题进行讲座。他从学生是如何学习的、知识建构视角的教学、新课程实施中的教学创新三个方面展开。我们在学习中知道了学习科学要关注已有知识、关注主动学习以及强调理解性学习。知识就是力量，但更重要的是运用知识的能力。教师要去拥抱智慧，而不是仅仅占有知识。课堂教学应追求智慧，教师必须懂得应该教什么和不该教什么，懂得如何将知识转变为能力。学生核心素养的核心是学会学习，教育是科学也是哲学，是技术也是艺术，为师之道在于：见自己，循天道，求智慧。
下午，我们来到了成都市树德实验学校进行参观访学。
校园文化，活力无限
在成都市树德实验学校的校园，感受到了这里浓厚的学习氛围和充满活力的校园文化。无论是教育环境还是学生的日常状态，都展现出了学校良好的组织管理水平。
在“用镜头捕捉秋意，用笔墨绘就蓉城”的摄影配文比赛中，学生们的作品展现了他们对生活的热爱以及对秋季美景的独特见解。这些作品不仅体现了孩子们丰富的想象力，也展示了他们在学习过程中的努力与成就。
西游记小报，传承经典
树德学校的“西游记小报展”活动让学生们更深入地理解了这部经典名著的内容和内涵。通过手绘人物插画和取经路线图，进一步拉近了学生与角色之间的距离，激发了他们的创新思维能力和团队合作精神。
成都市树德实验中学的数学教研组长王鸿英老师进行了《基于核心素养的初中数学作业设计》交流，引起了与会教师的一致认同。王老师从“数学核心素养的再认识”、“作业价值的再认识”、“新课的作业设计”、“专题课的作业设计”、“作业设计案例”五个维度展开分享，重申作业作为“支撑点”“连接点”“关键点”的价值及意义，基于数学核心素养的整体性、一致性和阶段性，进一步阐述了精确控制作业数量，精心设计作业内容，精准组织作业评价的“三精”操作与管理。
最后，教导主任曾波进行了《智慧创新 笃行致远》的讲座，他分析了如何进行目标管理、团队管理、教师成长、学生成长。
视野的开拓、思维的碰撞，让我们汲取了新的教育方法，实现了培训的扩展和延伸，收获了新思想，拓展了新思路。在不断的碰撞交流中，提升了自身业务素质，实现教育资源共享，从而高质量提升我们教育教学工作水平。