《礼记》曰：独学而无友，则孤陋而寡闻。备课是上好课的基石，而集体备课能集思广益，取长补短，能充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高备课和上课效率，是教师合作研究的一种最有效的备课方式。2024年11月7日下午，濮阳县第二实验小学全体语文教师依照惯例，齐聚一起，开展高效的集体备课活动。
工欲善其事，必先利其器。教师要上好一堂课，课前的充分准备，集体备课集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力。
各年级组主备人聚焦新课标，从多个角度展示研备思路，根据教学设计从课堂的导入、教学环节、问题的生成，目标的达成、作业板书的设计等方面阐述教学。
同组老师在主备人教法的基础上，形成自己的观点和看法。另外，大家还将自己在教学中遇到的疑难问题、困惑进行了共同探讨，整个备课过程中，老师们集思广益、博采众长、畅所欲言，在讨论的过程中相互启发，思想在碰撞中擦出智慧的火花，探讨教学方法、总结教学重点、切磋教学艺术。
讨论的过程中，老师们不仅加深了对教材的理解，还发现了自己在教学中存在的不足。大家纷纷表示，集体备课后的收获转化为实际的优化课堂教学。
三年级组老师聚焦新课标，多个角度展示研备思路，从课标依据、教材分析、学情分析、单元目标、单元重难点、单元作业设计等环节来阐述单元教学思路。接着赵淑花、王静、陈莉红、娄维四位老师分享了《灰雀》、《司马光》、《手术台是阵地》《一个粗瓷大碗》四课的主备教学设计，结合课文内容，阐述了多种形式的语文实践活动，讲解突破重难点的策略，并着重分享集备时对初备的更改。
董利允主任结合前段时间的集备实施效果，指出集备的重要性，并为老师们在集备过程中出现的问题给予了解决方法：1.备课时年级组分工要明确；2.单元备课要完整，作业设计可以是创新性作业；3.课标依据的来源是课标中的任务群、学段要求、质量评价等中摘取；4.根据学情制定教学重难点。董主任详尽的指导为之后的集备明确了方向。
智慧的马校长，在听完三年级组老师的分享后，给出很多实用性和建设性的备课上课建议：1.教学《司马光》这样的小古文，要重视以读促悟，教师的范读不可少，切记不可逐词逐句让学生翻译，让学生不畏惧古文，对比古文和现代文的阅读也是帮助孩子理解的重要方法；2.《灰雀》一课的教学，依据课后题时的教学安排也可分到两课时，不必让一节课太满；3.教学设计的目光要长远，课堂上教授的学习方法是学生日后的受益；4.教授略读课文时要用拓展阅读拓宽学生的阅读视野，也要学会利用好文本这个例子，教学生学习写作的结构，让教材立体化。5.《一个粗瓷大碗》是讲述革命先辈的故事，拓展更多有关赵一曼先辈的故事，从而触动学生内心，激发学生对她的敬仰和爱党爱国情怀，在学生内心根深革命主义精神。
集备教研明方向，精研细磨出成效。集备教研活动不仅加深了教师们对语文教学方向的把握，促进教师间的交流与合作，更能推动语文教学水平的持续提升，为学生们打造更加丰富多彩的语文学习环境，促进课堂教学的优化提升。