轻揽一缕秋阳，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。为了提高学生解决问题的能力，促进教师深入研究项目化学习。2024年11月7日下午，曙光小学开展了有关项目化学习的数学教研活动。
本次教研活动由六年级数学组教研组长张少雁老师主持，共四个环节： 一、项目化学习主题微讲座；二、课例展示； 三、课例研讨；四、总结提升。
一、项目化学习主题微讲座
首先，由郭子康老师对项目化学习开展主题为《新课标 新教材 新教学——午餐正当“食”》的讲座，围绕“课程的定位与分析、课程目标、课程学习规划和框架、学习的评价反思”对《午餐正当“时”》跨学科课例进行深入剖析，引发老师们的思考。
二、课例展示
接下来，由苏丽平老师带来课例展示《午餐正当“食”》，本课通过“美食征集令、讨论午餐食谱要满足的关键要素、明确基本的步骤、制定分工方案”这四个活动，层层递进、深入浅出地带领学生共同探讨出如何制定一份科学营养的午餐食谱，同学们在课堂上全神贯注、积极讨论、收获颇丰。
孙玲老师和五年级的孩子们为我们带来课例《平行四边形的面积》。首先，孙玲老师用精彩的视频《一座等了你三千年的城》带领学生进入了本节课的学习。接下来，以小组探究的形式让学生通过剪一剪、拼一拼动手操作把平行四边形转化成长方形，再来计算平行四边形的面积，随后学生自主总结出平行四边形的面积公式。最后，孙老师用成语的形式让学生闯关答题，巩固了本节课的知识，让学生在寓教于乐中真正获得了成长。
三、课例研讨
全体数学教师针对本次课例和讲座进行交流与研讨。
四、总结提升
最后，邵校长和刘主任就本次教研活动做总结发言。针对大家在交流过程中提出的一些问题，分享了自己对项目化学习的研究心得和建议。
本次教研活动为老师们提供了一个相互学习、共同进步的平台。通过精彩的讲座、课堂展示和研讨交流，老师们对项目化学习的入项课有了深入的了解。相信在今后的教学中，老师们将继续研究项目化学习，提升教育教学质量。