用数学语言，展“分数”风采——东乡区第六中学小学数学教研活动

       秋风迎诗意，教研进行时。在这橙香橘黄的好时节，东乡区第六中学小学数学教研组又迎来了一场集体教研活动，由邹琦老师带领301班的学生一起走进分数世界，探究《几分之一》。分数是数学的基本概念之一，具有广泛的应用价值，学习分数有助于培养学生的逻辑思维、空间观念和计算能力。

       邹老师借助“森林王国”叮叮当当的故事开篇，用故事开启“分数”的大门，将数学的概念，通过趣味化的环节贯彻讲解，引导学生思考，在“分一分”中蕴藏着数学知识，从而激发了学生的学习兴趣，引出“—块月饼2人平均分”使学生产生认知冲突的矛盾，激起学生对新知浓厚的求知欲望和学习兴趣，从而为新授部分作好了铺垫。

      让学生通过折一折、涂一涂、画一画等多种方法表示出纸的1/2，初步认识到把一个整体平均分成2份，这样的一份就是它的二分之一。接着放手让学生尝试折一折1/4，让学生在动手操作的过程中，突破本节课的重难点。在教学中，邹老师把学习的主动权还给学生，体现以学生发展为本的生动课堂，面向全体学生，使所有学生在数学知识、数学能力、数学语言表达、情感态度等方面都能有所发展。

       探究后的展示环节，充分展现了学生的数学语言表达能力和逻辑思维能力，培养学生不仅听得明白，还能讲得清楚。

       师生互动，生生互动。让课堂动静结合，把枯燥的概念教学，趣味化，把教师主导的课堂，变成学生自主学习的课堂，给予学生充分展示的时间，做到及时的评价和鼓励。

       潜心向学，方能问道远方。本次教研活动由小学数学教研组组长廖丽娇老师组织老师们进行评课。在每一次的教研活动中，我们老师都带着思考，带着热情，深钻细研，精心磨炼。邹老师在教学活动中，给学生创设一个生动有趣的探究环节，展示了有效的数学学习活动，不是单纯地依赖模仿与记忆，更应注重学生动手操作、自主学习能力的培养。接着，小学数学组全体数学教师评议，夸赞了邹老师的授课风趣幽默，抓住低龄段学生的心理年龄特点，用学生听得懂，感兴趣的语言，吸引学生的注意力，课堂松弛有度，学生欢声笑语，让学生在操作活动中掌握重点突破难点，练习层次分明，拓展练习发展了学生的数学思维。