互帮互助   “域”见美好

—第四中学小学部 显德汪学区 下曹学区双师课堂及区域教研活动

      为推进新时代教育信息化发展，充分发挥互联网"+"对教育改革发展和教育现代化的积极推动作用，实现优质资源共享，2024年10月29日上午，我校与显德汪学区，下曹学区联合开展新学期双师课堂活动。

四中小学部学生听课中

显德汪小学学生听课中

栾卸小学学生听课中

樊下曹小学学生听课中

研无止境

       本节课针对的是小学一年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，喜欢形象生动、色彩鲜艳的事物。因此，在教学过程中，我充分利用图片、视频等多媒体资源，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。一年级学生的认知能力有限，对于抽象的概念和深奥的知识难以理解。因此，在课程设计上，我注重将复杂的知识简单化、具体化，通过直观的教学方式和生动的语言，让学生易于理解和接受。由于现代社会文化的多元化，一年级学生对于传统文化的了解和认同感相对较弱。因此，在教学过程中，我注重培养学生的文化认同感和自豪感。

       姚艳红老师的课堂环节紧凑、教学目标明确，小学生们的课堂常规与小组合作的教学模式很好，配合也较好。使我受益匪浅，本课为我们阐释了核心素养导向下，统整现有教材，加强学科综合，开展大单元教学设计的思考和做法，为我们美术教师开展大单元教学设计带来了很好的启发。

       本节课最值得我学习的地方：

1、 视频直观教学。视频贯穿于整个课堂的环节。学生非常感兴趣，有一种身临其境的参与感。

2 、整节课目标层层递进，循序渐进。从图片上的文物龙，让学生初步了解龙的样子，有一个整体的印象。再从细节上认识龙的形态，集合了哪些动物的特点等等。然后上升为龙文化，即节日中的龙。最后突破难点，讲龙的精神，龙的传人。

3、 各种图片和视频的使用，可见老师在课下备课时非常非常用心。这才给大家呈现了一节精彩纷呈的美术课。老师辛苦了，非常感谢！

       老师的课生动形象，课件设计中，用视频的形式直观展示，吸引着学生们，使学生集中注意力认真听讲；在课堂互动过程中，学生跟着老师的节奏，交流龙的特点，使学生进一步了解龙文化；上了一节吸引学生的美术课，老师辛苦了！

       有幸听到姚老师带来的精彩课堂，作为年轻老师，我抱着学习的态度认真聆听。龙征着中华民族，姚老师选择这样一个课题，一下子让我们环绕在充满神秘与趣味性的氛围之中。

整节课环环相扣，有几个方面特别吸引了我。首先在讲解不同时期龙的形态时，姚老师以博物馆当中的文物引入，激发了学生的探索欲，作为学生，相信这节课学习后会更愿意走进博物馆不断探索。 

其次，姚老师用了大量的时间分析不同时期龙形态的区别，培养了学生们的观察能力，塑造了其审美能力。相信通过这节课的学习，在下节课进行实践创作的时候，同学们会有更多的灵感，起到了很好的铺垫作用。

下一个环节联系生活实际，讲解到了传统节日中龙元素的存在，衔接自然，激发了学生们的共鸣，学生们表现出极高的积极性。

最后姚老师展现了龙元素在现代建筑，服饰等方面的应用，学生们的积极性在此处达到了一个至高点，可以看到，他们真正的喜欢上了龙，爱上了龙，对龙的精神传承也起了很好的作用，完成了传承中华传统文化的教学目标。

       首先感谢我们四中小学部张校长和赫主任为这次双师课堂活动的顺利开展所付出的努力，只有课前的用心准备才能使这次活动完美呈现。我们这次双师课堂所授的课是一年级上册的美术，一年级美术第一单元的单元要点是让孩子们知道龙是中华民族的象征，代表着中华民族的精神。新课标中跨学科融合教学在这节课堂上融入的恰到好处，这节美术课通过让孩子们认识龙，感受龙的精神以此来鼓舞孩子们的爱国情怀。这次授课的是四中小学部姚艳红老师，姚老师的这节课完成的非常好，她通过问题导入、图片展示、视频感受以及最后拓展延伸，一堂精彩绝伦的课堂展现给大家。姚老师开始以龙静的多种图片来展现，让孩子们认识龙的特征，在课中又播放了多个视频，如二月二龙抬头、端午赛龙舟等，让孩子们从动的方面来更进一步感受龙的灵动、威猛。姚老师通过动静结合的方式营造了活泼的课堂气氛，让一年级专注力差的孩子们也能整节课沉浸在姚老师精彩的课堂中。通过这次双师课堂活动的开展，给我们弥补了乡村小学科教师短缺的遗憾，提升了我们教师在小学科教学方面的课堂能力。最后，再次感谢我们四中小学部领导以及各位老师的辛苦付出，四中小学部、显德汪学区和下曹学区，我们这次区域教研活动非常成功，期待我们三个单位在今后的教研路上携手前行，共同进步！

       姚老师以生动的语言、精致的课件讲授了《龙的故事》这节课，初步让学生感受了龙的形象，认识了龙在不同时期的形态，也同时反映了当时人们的意识形态，让学生初步想象了龙的概念。这节课紧凑，环环相扣。这节课紧凑，环环相扣，渗透了龙的传人的精神，渗透了中华民族团结的精神。新课标中对艺术的要求，1-2年级让学生感知身边的美，认识身边的美，如果让学生互动找一找身边的龙，学生积极参与性更高。

       首先感谢李校长、王校长和全体老师们的参与，通过今天的培训交流，我们更深刻体会到了新课标下美术教育的魅力和价值。对于今后老师们更好的把握教材，警醒核心素养导向的教学设计与实施，都有很好的现实意义。在未来的教学中，我们将继续探索和实践新课标的教学理念和方法，为小朋友们提供更优质、更有趣的学习体验，携手助力我们三个学校教育的发展。

       感谢三位校长对我们本次教研活动的肯定与指导。为我们今后的工作指明了方向。本次活动之后，我们将谨记各位领导及兄弟学校的各位同仁对我们这次教研活动提出的中肯评价与合理的建议。希望老师们在教学艺术的探索之路上不断前行，不断实践，不断探 索……。相信，我们的教研之花一定会更加绚丽多彩！