课程缘起
《纲要》中指出：“幼儿园应与家庭、社会紧密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件。” 秋高气爽，为了开拓孩子们的视野，丰富孩子们的社会经验，我们组织了孩子们走出去，开展社会实践活动。活动前期，家园携手共同对此次活动的计划方案、实施路径、组织策略、预期效果以及对幼儿的发展带来的影响等方面进行课程审议，助推此次活动的开展达到预期的效果。
思维导图
初识消防站
1.记录单
火警电话、消防设备有哪些？
消防队里会有什么？你知道的消防标识有哪些？
👧：“我觉得会有水管。”
👦：“有消防车上的标志，还有跑道。“
👧：”肯定会有升降梯吧！救火的时候可以升到高处。”
《指南》指出5-6岁幼儿愿意用图画和符号表现事物，根据幼儿的讨论，每个小组将自己的想法表达并且进行表征。
行动篇
出发—消防站
1.路上我们要注意什么？
中国人民教育家陶行知曾说过：“行是知之始，知是行之成。”孩子们心情愉悦，步伐轻盈，带着饱满的热情，怀揣着对消防员叔叔的好奇与敬畏，走进消防队。
参观—消防站
孩子们带着问题进行参观，大大增强了孩子们参观时的注意力，并且更加乐意去观察去发现。
👧：“我要把看到的全部装进我的脑袋里。”
👦：“我好好奇呀！我从来没去过那里！”
👦：“我要去跟消防员叔叔见面喽！”
孩子们来到消防队后，首先参观了消防员叔叔的工作环境和生活环境。一尘不染的环境、整齐规范的陈放等，让孩子们深切地感受到消防员严谨的生活作风与昂扬向上的精神，并表示回去也要做独立自主的好孩子。
活动中，消防员讲解了消防器材设备和各类消防灭火救援服的用途，以及遇到火灾时该如何正确报火警、如何疏散逃生等常识。
消防员叔叔在孩子们的一片惊呼声中打开消防车的一扇扇门，各种消防器材等呈现在眼前。看到一件件消防装备，孩子们脸上流露出好奇和兴奋的表情，消防员叔叔热情耐心地给孩子们讲解着作业时的装备。在整个体验过程中，小朋友们发出一阵阵的惊呼，真是大开了眼界。
孩子们也体验了一把当消防员🧑🚒的感觉，每个孩子都非常认真。对每一样都非常好奇。
关注校园消防安全，时刻不松“安全弦”。为了进一步普及消防安全知识，增强师幼消防安全意识，掌握在火场中迅速逃生、自救的基本方法，提高抵御火灾和应对紧急突发事件的能力。我园开展了消防应急疏散演练。
消防安全 教育先行
在演练前，各班教师根据幼儿年龄特点，结合一日生活，以故事、图片、视频等方式，对幼儿进行消防安全知识教育，帮助幼儿更好地掌握基本的自救技能，提高安全意识和防范能力，为安全演练做好了充分准备， 让孩子知道发生火灾时应该如何应对。
实战演练 安全撤离
“叮铃铃~~~”，一阵阵急促的警报声突然响起，各班教师迅速按照疏散路线带领幼儿用湿毛巾捂住口鼻，弯腰俯身，快速、有序地撤离到安全地带。
过程中，老师们沉着冷静，有序组织孩子们按照逃生路线快速地疏散到安全地点。
安全区域 清点人数
待幼儿从“火灾现场”撤离到指定安全位置后，各班级有序地根据当天来园人数及实际到场人数向现场总指挥报备，并及时安抚受惊幼儿的情绪。
演练总结 加强意识
本次演练结束后，园长对本次演练活动进行了总结，肯定了整个演练过程中全体师幼做到了快而不乱、快中有序，并对全体幼儿进行了消防安全知识教育，希望幼儿保持对生命的敬畏之心，遇到危险要沉着冷静，学会保护自己，预防火灾，从“我”做起。
详细讲解 实操演练
傅老师针对消防安全器材——灭火器、消防栓等，从种类、结构、灭火原理、使用方法等进行了详细的讲解。全体师幼再次巩固“一提、二拔、三握、四压”的灭火器使用步骤
回忆篇
再续—消防站
分享交流、绘画表征
教师感悟:《纲要》中指出：为提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
本次消防安全疏散演练活动圆满结束了，电线，电路巡查，防范于未然，真正把消防安全工作落到实处。提高了全体师幼的消防意识和逃生技能，掌握了在突发事件中的快速应变能力和自救能力，达到了预期目的。通过这样的演习活动，最重要的让孩子们懂得在面对危险的时候要冷静镇定，如何自救，如何拨打119火警电话，学会遇事不慌张，不害怕。我园将进一步把安全教育渗透到日常教学中，常抓不懈！✊