“落实立德树人机制，发展学生素质”是我国基础教育的根本任务。随着教育改革步入“深水区”，学生素质培养已超越知识和技能层面，走向了以价值观、必备品格和关键能力为要素的核心素养时代。素养指个体在真实且多变的情境中，解决复杂问题和完成任务所体现的综合品质及能力，是知识、能力、价值观的有机融合体。素养测评指向多维度知识、高阶思维方式、关键能力、正确价值观的综合性考查，是对学生的一种全方位、立体式的评价。非纸笔测评就是其中一种。
为进一步落实“双减”政策，实现英语课程目标，促进学生稳步发展，加大对评价方式、评价内容及评价标准的改革力度，力求发挥评价的教育功能和导向功能，进一步丰富学生校园生活，为发展学生综合语言运用能力打下良好基础，宜阳县锦屏镇高桥小学积极探索“双减”后无纸笔的评价模式，2024年11月7日在罗艳艳老师的组织下对三至六年级学生无纸笔英语测试进行了研讨。
第一项，教研组长罗艳艳老师宣布教研活动开始，并对非纸笔测评的题型进行了详细介绍。
第二项，分年级讨论非纸笔测评的复习目标、内容、重难点，以及如何调动学生、推动学生合理分组，练习对话、歌唱、表演，精心制作道具。
非纸笔测试要求多方面发展学生的综合能力、实践，以更全面的评价方式去评判学习成果，更加突出评价的多元性和可操作性。各位老师都针对英语非纸笔测试发表了各自的意见。
第三项，通过讨论，各年级制定出了和本年级情况相符的应该对学生进行巩固、指导、训练的内容和具体的操作方法并进行分享。
第四项，罗艳艳老师征求各位老师的意见，详细解答青年教师的疑惑，针对细节深入探讨具体做法，老师们都认真听认真记。之后，罗老师进行了总结发言。
最后，教导主任王亚蕾老师做了总结发言。
她提出:希望通过英语非笔试测评进一步培养孩子们学习英语的兴趣，点燃孩子们学习的激情，让多元化评价成为我们今后教学的导向，并期待今年的英语非纸笔测评更精彩纷呈，更充满趣味，更加被孩子们重视和喜爱。
无纸笔测评，运用“趣味闯关”来代替传统的“试卷”。集趣味性与知识性为一体的评价方式，充分发挥评价的教育功能，全面提升学生的综合素养。
相信在全面贯彻落实“双减”政策下，学生们能不惧挑战，勇往直前，未来可期。
编辑:周平
图片:周平
审核:教导处