立冬开新局，奋进启征程。为凝聚智慧，提高课堂效率，优化课堂管理，提高教学质量。《义务教育课程方案》（2022年版）深化教学改革中指出：“探索大单元教学。”在改进教育评价中提出：促进“教学评一体”，这为“大单元教学”、“教学评一体”进一步探索、尝试和完善提供了有力的政策支持。在此任务的驱动下，我校五年级语文组的老师们在刘伟主任的带领下，2024年11月7日进行了“书信传情表达爱”五年级语文大单元集体备课活动。
本次集体备课活动分为四个环节：一、备课指导，理清思路；二、初备研讨，形成精品教案；三、课堂教学展示，实践教学设计；四、课后评课研讨，内化教学所得。
刘伟主任为我们做了一期关于大单元集体备课指导讲座，根据单元主题设定讲课内容，指导讲课教师理清思路。
在初备课研讨时赵国强、于莹慧、盖晓馨、杨帆和李荣华老师，从明确备课单元在教材中的地位，了解课文的编排意图，确定教学难点，从指导思想、学情分析、教材分析、教学目标、教学方法、教学效果、教学措施等方面深入探讨，制定单元教学计划，商议具体教学措施等方面进行单元集体备课。老师们畅所欲言，积极探讨，最终形成一节完美的教学设计。
于莹慧、杨帆、盖晓馨、赵国强、李荣华五位教师分别执教课例《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《口语交际》《习作》。各位授课教师精心准备，深入研究新课标，认真钻研教材，学生们积极参与，课堂气氛活跃。课的结构清晰，过渡自然，教学思路清晰，过程流畅，体现新课标的精神，使学生自主探究、合作性学习得到充分发挥。
在随后的评课过程中，全体语文教师们围绕五位老师的课堂教学展开了讨论，针对不同的课文内容提出了自己的观点和建议，并对教学中的书写指导、创设情境等问题进行了分析、反思和交流，针对对教学过程的设计，对教学重难点的处理和突破，每位老师发表了自己的观点。
教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能，教育之花会愈发灿烂!