11月7日，缕缕阳光透过树影，映照在路过的行人身上，广信区第八小学一群怀揣着教育梦想的教师们，踏上了外出参加道法培训的旅程。 她们如同追光者，向着知识的光芒奋勇前行，只为给孩子们带来更优质的道德与法治教育。
11月8日一早，第36届现代与经典全国中小学道德与法治课堂教学观摩研讨会便如期展开，“追光者”们早早地来到会场，如同一朵朵等待阳光滋润的鲜花。
德法启智，魅力课堂展风采
观摩课上，老师们以生动的案例、精彩的讲解，将道德与法治的理念深深植入我们的心中。同学们积极参与讨论，课堂氛围活跃而热烈。从身边的小事到社会的大事，从个人的品德修养到国家的法律法规，每一个话题都引发了我们深刻的思考。
1.《生活离不开规则》
李静贤通过互动式教学和日常学习生活中的案例，让学生们深刻理解了规则的重要性。从校园规则到社会公德，再到交通法规，每一个场景的展示都引发了学生们的深入思考。他们成为学习的小主人，分享自己对规则的认识和体会，明白了只有遵守规则，才能保障自己和他人的权益，维护社会的和谐稳定。
2.《心中的“110”》
郭敏老师这堂道法课在情境创设方面做得非常出色。她通过多种方式，如故事、案例、角色扮演等，为学生营造了真实而生动的情境。
教师以一个小学生独自在家遇到陌生人敲门的故事为切入点，一下子吸引了学生的注意力。一个情境贯穿整堂课，孩子们在表演中更加深刻地体会到了警惕心的重要性，同时也锻炼了他们的应变能力和解决问题的能力。
3.《强国必须强军》
走进陈萍老师“强国必先强军”的课堂，我们仿佛翻开了一部波澜壮阔的历史画卷。从古老的烽火岁月到现代的高科技战争，军事力量始终是国家安危的关键保障。回顾历史，那些曾经辉煌一时却因军事薄弱而走向衰落的国家，无不警示着我们强军的重要性。
陈老师引导孩子们和她一起携手共进，以强军梦托起中国梦，铸就新时代的钢铁长城。
4.《我们所了解的环境污染》
在这堂以“我们所了解的环境污染”为主题的研究报告式课堂中，程晓琳老师课堂目标明确，即通过学生自主研究和报告，深入了解白色污染的成因、危害以及可行的解决措施，为培养学生的环保意识和科学探究能力奠定了坚实基础。
从分组确定研究课题，到收集资料、撰写报告，再到课堂上的展示与交流，每一个环节都有学生积极主动的身影，令人不禁为之喝彩。
5.《天下兴亡 匹夫有责的爱国情怀》
陈燕老师的课堂不仅阐述了爱国情怀的表面含义，还深入探讨了其在不同时代背景下的具体表现和重要意义。从国家危难时期的挺身而出到和平年代的默默奉献，让学生对爱国情怀有了更全面、深刻的理解。其中，课前的“爱国三问”尤令我记忆深刻——你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？
6.《我们是未成年人》
罗笑老师本课时教学内容丰富、全面，涵盖了未成年人的定义、权利、义务等方面。她通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生深入理解未成年人的身份和角色。并深入浅出地讲解复杂的法律概念和条文，使学生易于理解和接受，真正做到了以学生为中心，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
7.《中华民族一家亲》
吴海燕老师以其明确的教学目标、丰富的教学内容、多样的教学方法、流畅的教学过程和显著的教学效果，为我们树立了一个优秀的教学范例。它不仅让学生们在知识的海洋中畅游，更在他们的心中种下了民族团结的种子，相信这颗种子会在他们的成长过程中生根发芽，开出绚丽的民族团结之花。
8.《美丽文字 民族瑰宝》
王琴老师以生动的故事、精美的图片、有趣的视频等多种形式，向学生展示了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等不同字体的特点和演变过程。不仅让学生学到了知识，更重要的是培养了学生的民族自豪感和文化传承意识。它就像一把钥匙，打开了学生了解中华民族优秀传统文化的大门，让学生在文字的海洋中畅游，领略中华民族的博大精深。
德法启思，课后思考与展望
每两节课后都有一场报告，其内容丰富，理论新颖，高屋建瓴，让人收获颇丰。专家们深入浅出地阐述了道德与法治在现代社会中的重要性，以及如何在教育中更好地融入这些理念。他们的话语如同一盏盏明灯，照亮了我们前行的道路。
报告一：《情境润德的理论研究和实践探索》
郭敏老师的报告中，一个个生动的道法情境案例展现在眼前，如同一幅幅绚丽的画卷，描绘出道德与法治的力量，引领我们以“真”的生活，“美”的体验，“情”的力量和“思”的智慧直抵儿童心灵的道德教育。
报告二：《小学道德与法治“教——学——评”一致性范式构建》
程晓琳老师报告中对教—学—评一致性范式的深入剖析，让我们一线教师对这一重要的教育理念有了全新的认识。我们深刻体会到明确的教学目标是成功的关键。学习的过程也不再是被动接受，而是主动探索。而评价则是教学的重要环节。报告中强调了评价的多元化和有效性。
报告三：中小学法制教育的优化策略
罗笑老师在报告中指出了中小学法治教育存在的问题，并就各类问题浅谈了优化策略，尤其要重视丰富法治教育的方法与内容，提醒广大教师把法治教育变为童言童语，让孩子们在趣味中学法，才能更好地提高中小学法制教育的实效性，培养出具有良好法律意识和法制观念的新时代青少年。
报告四：思政课程群：高质量育人体系的理解与建构
王琴老师给大家带来了一个新兴话题——思政课程群。在当今教育背景下，思政课程群的建设至关重要。其中，“四生教育”即生命教育、生存教育、生活教育和生态教育，为思政课程注入了新的活力与内涵。
此次研讨会最后一场，由南京师范大学教育科学学院教授吴永军给大家带来讲座——思政课教学改革的路径探索。吴教授主要就当前思政课教学实践存在的不足给予了切实可行的解决策略，让大家对思政课教学改革有了更深刻的认识和理解，拓宽了一线思政教师的教学思路，增强了他们的信心的信心和决心。
瞧，咱们的“追光者”们不但听得认真，还不忘动笔记下一二，会后更是积极讨论，消化所学，只为将所学带回去滋润更多的花朵。
一场道法培训，如同一盏明灯，照亮了我们教育前行的道路。在这短暂而充实的学习之旅中，我们追光而去，收获了知识，感悟了真理，更坚定了将道法教育进行到底的决心。我们将带着这份满满的正能量，回到课堂，走进学生的心灵，用爱与智慧，为孩子们的成长撑起一片灿烂的天空，共同书写道法教育的精彩华章。
编辑：朱 丽
审核：刘晓仙
签发：苏友辉