竹西佳处，文脉悠长；扬子江畔，智慧激荡。2024年11月6日，第五届“小学青年教师语文教学展示与观摩活动”在风景如画的扬州盛大启幕。五千余名来自全国各地的小学语文教育领域的专家学者、教育界的精英以及青年骨干教师们，怀揣着对语文教育的热爱与追求，齐聚一堂，携手共研构建高效课堂的实践路径，以期在这片底蕴深厚的土地上，绽放出更加璀璨的教育之花。
中国教育学会小语专委会理事长
陈先云主持开幕式
体育公园体育馆课例
阅读类
表达类
陈先云理事长评课
1.培养学生的书写习惯，做到三个一。加强书写能力，关注笔画、笔顺，偏旁部首，做到书写规范、整洁、美观。
2.教学目标的定位立足单元整体，符合学情，难度适宜，教学设计要符合认知逻辑。
3.语文课要有文体意识，结合单元的语文要素，体现语文学科的育人价值。
4.给学生充足的独立思考的时间，鼓励他们深度思考，需要老师们不断努力。
5.结合学生的生活经验，链接文本描述的话语实践，创设体现教学价值的真实情境。
6.教学设计以生活为基础，以学习任务为载体，结合学习的主题，体现语文学科的综合性。
会议中心学术报告厅课例
表达类
中国教育学会小语专委会副理事长 柯孔标评课
尊重课标 尊重教材 尊重评课标准
鼓励教学创新，鼓励多元评课
一、语文学科“教什么”的问题，开始从模糊走向清晰。
1.教学目标和教学内容准确、适当。
2.基于学情设计教学，教学重难点明确。
二、语文学科“怎么教”的问题，开始从“师本”走向“生本”。
1.体现不同文体的特点。
2.体现不同思维的特点。
3.体现不同交际类型的特点。
4.强化自主语用实践。
5.适度引用拓展资源
三、语文学科“怎么评”的问题，开始从“重结果”走向“重过程”。
在乌鲁木齐市天山区教育局的精心组织下，天山区教研室蔡春锦副主任带队，21位小语人怀揣着教育梦想，跨越千山万水，追寻三尺讲台的无限可能。
体育馆会场
会议中心会场
与会教师与陈先云老师合影
与扬州市小语教研员合影
在竹西的风雅与扬子的涛声中，第五届“小学青年教师语文教学展示与观摩活动”缓缓降下了帷幕。老师们不仅见证了活动的精彩纷呈，更在交流与思想碰撞中收获了宝贵的经验。这不是结束，而是另一段旅程的开始。每一位教师都将带着收获与思考，继续在自己的教育生涯中用语文的力量点亮更多孩子的心灵，书写属于天山区小学语文教育的辉煌篇章！
撰文：梁晶晶、屈扬
图片：梁晶晶、屈扬
校对：姜丽
终审：蔡春锦