新课标下小学数学教学改革新视野——中国教育学会2024年度课堂教学展示与观摩（培训）系列活动·第十六届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动



一、活动前言

       教育是民族振兴的基石，是社会进步的阶梯。2024年11月4日—8日我们有幸参加在厦门海沧体育中心举办的第十六届小学教学改革观摩交流展示培训活动，在这里有来自全国各地的教育专家、学者和一线教师，他们将与我们分享宝贵的经验和独到的见解。       

       这里我们享受到每一节课例的别开生面，每一个精彩瞬间的精心设计，带来了一场美妙的视听盛宴。在这场聚集全国优秀教师代表的优秀课例中，我们不仅通过课例的实践学习了新课标下的教学理念和方法，更能够激发我们对于教育事业的热情和创造力。

二、活动开幕式

       活动在一片热烈的氛围中拉开了帷幕。代表首先上台致辞，热情欢迎了来自各地的教育工作者。从致辞中能深刻感受到这次活动对于教育界的重大意义，它是教育智慧汇聚交流的舞台，是推动教育改革实践的重要契机。相关领导也发表了讲话，强调了课堂教学在教育事业中的核心地位，尤其提到当前教育发展阶段，提升课堂教学质量是培养高素质人才的关键。此次活动正是朝着这个方向努力，为教师们提供学习、借鉴优秀教学方法的机会，以促进教育质量的整体提升。

       这是一场知识与智慧交织的奇妙旅程，中国教育学会2024年度课堂教学展示与观摩（培训）系列活动·第十六届小学数学教学改革观摩交流展示培训的14节精彩课程引领我们打开了小学数学教学改革的新视野。

       每一节课都像是一座宝藏，内容丰富多样。从基本的数字运算到复杂的几何图形，从贴近生活的数学应用到充满趣味的数学游戏，涵盖了小学数学教学的各个领域。老师们的导入方式更是别具一格。有的以一个生动有趣的故事开场，有的则从生活中的常见现象入手，使抽象的数学知识与现实生活紧密相连，轻松激发了学生们的学习兴趣和好奇心。这次观摩活动展现了以学生为中心的教学理念在实践中的魅力。现代教学技术在这些课程中得到了充分的展现。多媒体课件不再是简单的文字和图片堆砌，而是包含了动画演示、互动游戏等丰富元素。大大提高了课堂的趣味性和参与度。老师们通过巧妙设计问题，引导学生从不同角度思考，培养逻辑思维和创新思维。

四、活动研讨    专家点评

        研讨环节，各抒己见，针对每一堂课深入交流。有的教师对“圆的认识”这堂课提出自己的看法，讨论如何在教学过程中让学生更直观地理解圆的半径和直径的关系；在探讨“找次品”的教学方法时，老师们分享着各自引导学生推理的策略，有的强调通过实物操作帮助学生建立逻辑思维，有的则侧重于小组讨论激发学生的思考。提出问题，互相解答，思维的火花在交流中不断碰撞。

      专家点评环节更是整个研讨中的亮点。专家们目光敏锐，一语击中。为在场的每一位教师在小学数学教学的道路上点亮了明灯，指引着我们不断改进教学方法，提升教学质量

五、活动闭幕式

        在明亮的灯光下，领奖台上摆放着荣誉证书与奖品，它们闪耀着对教育者努力与创新的认可。获奖老师们怀揣着激动与自豪，步伐轻快地走向舞台，他们的笑容如同璀璨星辰。台下的掌声如雷鸣般响起，这掌声是对他们精彩教学展示的赞美，也是对小学数学教学改革之路新希望的欢呼。此刻，大家共同见证闭幕，它是对这次思想盛宴的总结，是对未来数学教学之路新起点的展望，每一位参会者都在心中种下了改革的种子，准备将所学带回课堂，让小学数学教学绽放新光彩。为数学教育的美好未来而喝彩。

六、所感所悟

       参加本次小学数学教学改革观摩交流展示与观摩（培训）的学习活动，为我们探索和学习新课标下小学数学教学改革的理论基础和实践经验提供了重要的保障。       

      教师们始终遵循“以学生为主体”，努力做到因材施教，让每个学生都得到适合的发展。为实现学生思维生长，素养的培育，数学能力的发展成长而共同努力。在教学设计中体现了教师们将创新思维融入教学，运用现代教育技术激发学生的学习兴趣，通过合作学习促进学生的全面发展。

       本次优秀课例观摩是一次宝贵的学习经历，为我们提供了丰富的教学启示，也对小学数学新教学改革有了更深入的认识，激励着我们不断前行，在教学中不断探索创新，努力让每一个学生都能在充满活力和智慧的数学课堂里茁壮成长。