脚步丈量不到的地方，文字可以，
眼睛看不到的地方，文字可以，
读书就是最好的心灵之旅
以书为伴，且听风吟
以书为友，沁润心灵
《一线表扬学》是管建刚老师关于表扬的书。书中生动具体介绍了奖励性表扬、主题性表扬、逆袭性表扬、匿名性表扬、委任性表扬，呼应性表扬等表扬技术，体现了管老师的育人智慧和思想境界。这同时也是一本管建刚关于表扬的世界观的书。一线表扬学，本质上是教师的修炼学——用表扬来修炼教师的处事方式；一线表扬学，本质上是“教师的幸福学”——用表扬来开启教育的幸福人生。
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看到什么，源于你心里想什么。总看到孩子的缺点，本质上，我们心里装了太多的缺点，太多的不宽容、不欣赏。总看到孩子的优点，错事里也能看出好的一面 本质上，我们心里装满了师者的宽容和欣赏。心里装满正能量的人，看什么都是正能量；心里装满负能量的人，看什么都是负能量。作为老师，我们心灵的镜子，当然要反射出真、善、美。
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有一位哲学家，在一块长满杂草的空地上，问弟子：旷野里长满杂草，如何除掉这些杂草？有的说，用铲子铲就行了；有的说，用火烧也可以；有的说，撒上石灰 以除掉杂草。有的说，挖出草根就不会再有了。一年后，弟子们如约再来此地，那块杂草丛生的地方，长满了庄稼。弟子们恍然大悟：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，在上面种庄稼；同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德占据它。
每个孩子都期待被表扬，适当的表扬可以让孩子开朗阳光有学习的动力。作为一线教师，有的时候我们也需要严慈相济，必要的时候多夸夸孩子，偶尔给孩子一些简单的题目，找找自信，提升一下内驱力。不要让学生总是被教，也尝试让他们教教自己。
匠心教育，花式表扬
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改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。——卡耐基
