活动缘起
糖果是小朋友都喜欢的、常见的，尤其是小班年龄段的幼儿。早上入园时会有小朋友吃完糖果后入园，其他小朋友问问“你吃的什么呀?”“闻着好香呀”。
《纲要》指出“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，要有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，我们带着孩子们对糖果的喜爱，追随孩子兴趣，立足班本实际，开启了班本课程活动《遇见糖果》。
糖果之遇
糖果大调查
糖果有不同的颜色、形状、味道和各种各样的包装。基于孩子们的兴趣，为了让孩子了解糖果的种类，我们开展了“糖果大调查”活动。
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寻糖之旅
糖果随处可见，但是在哪里我们可以看到多种多样的糖果呢？让我们追随家长的脚步一同走上寻糖之旅。
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教师小结:在家长的陪伴下，不仅满足了孩子们对糖果购买的愿望，同时也给孩子自主选择、自主决定的机会，在选择的过程中体验了活动的乐趣。
甜蜜分享会
“寻”了这么多糖果，孩子们迫不及待地想要向大家展示他们的收获，于是一场“糖果分享会”开始了。
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教师小结:
《指南》中强调:要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响，倡导建立良好的亲子关系，创设平等、温馨的家庭环境，注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。爸爸妈妈们和孩子在家一起讨论，完成了关于糖果的调查表，孩子们把调查表带来后，在大家面前介绍自己对糖果的一些了解，同时增进了孩子们的亲子关系，体验了共同完成任务的乐趣。幼儿初步感知，了解糖的种类、用途，能大胆、清楚地说出见到或是吃过的各种糖果名称、形状、味道等特点，获得对糖果的初步认识。
糖果之秘
糖不见了
将糖放入水中观察其变化，孩子们惊奇地发现糖在水中逐渐溶解变成了甜甜的糖水，这一实验不仅激发了孩子们的好奇心也让他们对溶解这一现象有了更直观的理解。
👧🏻:白糖可真甜。
👦🏻:像软糖一样软软的。
神奇彩虹糖
彩虹糖五颜六色，最受孩子们的喜欢。在品尝彩虹糖时，孩子发现自己的小手和嘴巴被染了颜色，这是为什么呢？带着疑问，我们进行了神奇的小实验。
第一步：把彩虹糖按不同颜色放到盘子上，糖与糖靠在一起，相邻两颗颜色不同。
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第二步:向盘中缓缓倒水，没过彩虹糖一半的高度。
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第三步:不一会儿，一道美丽的彩虹就出现了，最终汇聚到盘子中间，形成了一个彩虹漩涡。
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教师小结:彩虹糖的糖衣是用糖和食用色素组成的，它们都能溶于水，各种颜色的彩虹糖加上水就有了明显的彩虹色。
糖果之趣
设计糖纸
孩子们观察到不一样的糖果，糖纸也各不相同，于是他们自己创作，设计出自己喜欢的糖纸。
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甜蜜糖罐
见过那么多各式各样的糖果小朋友们也想化身“小小糖果师”动手制作美味的糖果拥有一份专属的甜蜜蜜哦！
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跳跳糖
户外活动时间，我们都变身成了跳跳糖，利用绳子和气球一起玩了《跳跳糖》的健康游戏，快来看看我们谁跳的高~
护牙行动
保护牙齿
吃完甜食之后，有一些残渣会留在牙缝里，我们一定要漱口、刷牙、及时清理这些残渣，这样我们的牙齿变坏的几率就会变小了。怎么样爱护我们的牙齿呢？
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糖果吃多了会怎么样？
吃多了会牙疼。
那我们应该怎么保护牙齿呢？
我们可以刷刷牙。
吃完糖果漱漱口。
刷牙小能手
在家里爸爸妈妈记录了孩子们认真刷牙的样子。
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活动总结
兴趣就是孩子学习、成长的活水。从一日生活的点滴去捕捉孩子的兴趣点和聚焦点，相信儿童的力量，追随他们的兴趣，以游戏的形式，去支持和鼓励他们积极探究、寻找答案和解决问题，让孩子真正体验到在游戏中学习的快乐!
在这次活动中，以糖果为载体，孩子们通过搜集、寻找、探索、发现、创作，进行互动游戏，激发了孩子们对身边事物的兴趣，萌生爱牙、护牙的意识。糖果的甜蜜一直在蔓延持续，希望孩子们的童年都可以像糖果一样，每天都甜甜蜜蜜！
素材提供:王洪美 米佳瑶 徐雅宁
编辑:王洪美
一审:米佳瑶
二审:庞金红
三审:李志慧