为了进一步落实立德树人为根本任务，促进西江小学片区联盟学校建设自治区基础教育教学改革示范区的工作进程，充分发挥学校学科组、教研组教师群体优势和骨干教师的引领作用,以集体备课，促进教师的交流与合作，促进学科组、教研组的均衡发展，使集体备课成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而提高教育科研课题研究的整体水平和效益。我校于11月6日开展教师集体备课暨现场课堂展示展示评比活动。
一、抽签演绎众参与
“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”集体备课是发挥教师的集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高的有效途径，现场抽签产生赛课选手是人人参与的有效保证。主持人通过希沃白板现场选取教学设计解析和现场上课的选手，整个过程充满了悬念和刺激。
二、集体备课展风采
袅袅凉风起，最美人间秋。教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。各科组教师基于学情和教学目标巧妙地整合教材内容，由覃瑜、李婷婷、何丹妮、李美莹这四位老师，从单元教材分析、课标解读及核心素养，单元目标，单元学情，教学建议，课时安排、教学设计、研磨等几方面阐述了本科组对这节课的理解与思考。
三、课堂执教共探究
（1） 三合小学数学团队：授课教师覃瑜《长方形和正方形周长》，属于图形与几何领域的知识范畴，本节课是在学生建立了图形周长的概念，会计算图形周长的基础上展开教学。覃老师循循善诱，引导学生总结出长方形和正方形的周长计算方法，用已学的知识解决简单的生活问题，为学生进一步学习更复杂的几何图形等知识奠定基础。
（2） 西江小学一年级数学团队：授课教师容诚《0的加、减法》选择了学生喜欢的童话故事“小猫钓鱼”，让学生在解决实际问题的过程中，学习有关0的加减法。容老师通过多种形式，让学生总结出“0＋几＝几”、“几＋0＝几”、“几-0＝几”、“几-几＝0”计算方法。于此同时，容老师还引导学生发现做事要专心和关心长辈的教育，发挥学科协同与人的功能。
（3） 西江小学三年级数学团队：授课教师胡秋燕《认识周长》是“图形的认识与测量”领域的内容。周长的概念是学生第一次接触，在教师时，胡老师在具体的情境中，引导学生通过一系列的操作活动来感知图形的特征，经历测量计算图形周长的过程。学生探索出定量的方式对平面图形进行测量，为今后进一步学习“圆的周长”打下基础。
（4） 西江小学五年级数学团队：授课教师吕春梅《三角形面积》与平行四边形面积结构相近，吕老师通过给学生操作、拼图形的空间，引导学生发现用两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，三角形的面积是平行四边形一半，从而推导出三角形的面积计算公式：S＝ah÷2。本节课给足学生探索的空间，让学生经历三角形面积计算公式的推导和总结的过程，突出了重点，突破了难点。
四、 点评反馈赴成长
教无定法，教学有法，贵在得法。各教研组展示结束后，卢福征副校长指出，数学课堂不仅要聚焦问题，更要聚焦主题，要让学生从简单的现象中窥见深刻，学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。对于容易混淆的部分建议通过不断设疑、追问进行辨析，给予学生更多自主构建知识的机会，帮助学生完善认知结构，聚焦数学本质。
勤教善研，研无止境，展望未来，任重而道远。唯有乘风破浪、勇于开拓，才能在教学的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。西江片区数学教研组的每一位老师将带着每一次的学习感悟、教学点滴和收获，继续践行自己的数学教学之路。不忘初心，定能扬帆远航！
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主编：杨忠保 李贵文
审核：教务处
排版：党政办
图文、编辑：参赛全体教师