知彼知此的重要性
课题研究是教师专业发展的有效途径，是教师自主发展的重要方式。课题研究促使教师养成主动反思、勤于反思、善于反思、理性反思的习惯。为了研究方向准确性，我们要对初二学生在学习数学存在的问题要进行一个深刻的了解，这样我们在以后研究才能不偏离实际。
在这万物复苏秋末之际，怀揣着对科研的热忱，带着对教育的思考，4月21日上午，课题组组织了解学生学习存在问题的课题会
议程安排
本次会议分为四个主要环节：组长对课题研究进行政策解读、课题问卷情况进行详细解读、观点分享、专家点评。
在会议过程中，可以看到课题参与者手持笔和纸认真记录着会议中的讨论要点，表现出极高的专业素养和团队精神。这些努力不仅是为了个人成长，更是为了推动整个课题的进步
收获与展望
此次会议的成功举办，标志着《双减背景下初二数学教学评一体化研究》课题的进了正轨，确定后面研究的具体问题。它不仅为后续的研究工作奠定了坚实的基础，更为我们提供了一个宝贵的交流平台，促进了不同学科间的互动合作。
行路致远，砥砺前行；研而有思，行而有方。本次会议带给我们许多深思，在课题组老师、专家的指导下，完善优化课题研究“规划图”，扎实推进课题“耕耘图”，并转化为课题的“成果图”。去探寻和感悟教育科研的魅力，让教育教学变得更有意义和价值。