2021年4月19日上午，我校语文教研活动如期举行。语文特级教师、上海市中小学教材审查专家组成员孙宗良教授到初中部做指导，初中语文组全体教师参加此次教研活动。此次教研活动是由汤剑老师执教的《一颗小桃树》自读示范课、孙宗良教授做关于示范课的指导。
课上，汤老师结合自读课的文体特点，引导学生关注单元导读、课后阅读提示、课文的旁批并注意要批注式阅读。此外，这堂示范课以任务驱动为主，结合接引性学习单的内容，引导学生从文本中探究、比较小桃树的成长和“我”的人生经历，从而领会小桃树的深刻内涵。课堂上，汤老师充分运用小组合作学习的形式，引导学生品析小桃树形象特点。
课后，王潜主任主持《一颗小桃树》评课活动。汤剑老师首先进行说课，她就《一颗小桃树》一文，重点探讨了本课的教学目标与课堂设计。
朱远康主任提出，这篇文章将人与物的命运紧密联系起来，因为是自读篇目，所以更注重学生的自主学习。此外，他还指出小组合作环节要结合学科特点、文体特点，把握好合作的契机。接着，王潜主任评价这节自读课是一次新的尝试和改变，如何准确的聚焦文本核心价值是根本性的突破口。叶银燕老师和孔燕老师则从任务驱动的情境上出发，思考创设怎样的情境能让学生更好的理解文本背后深刻的内涵。
最后，孙宗良教授做出指导，他提出这堂自读课的基本形态已初具雏形。接着，就这篇课文的文本解读提出了以下几点思考：一是物我关系的把握；二是《一棵小桃树》的内在逻辑较为复杂；三是课文双线结构并行。这也决定了这篇课文的文本价值在于如何引导学生更好的感悟生命的体验上，继而指出自读课更加注重思维的动态过程，更为关注整体性的思维。
此次教研活动，为初中语文科组今后的自读课教学模式指明了努力的方向，相信初中语文科组的各位老师在完整教育理念的引领下，自读课课堂教学会结出更丰硕的果实！