——五小研训共同体示范公开课主题研训活动总结
携一丝深秋的韵味，
守一份教育的初心。
从教研启程，
一路探寻，
追寻思想交流的深意与远方；
在学习中收获，在分享中成长。
为了进一步发挥研训共同体教研的整体优势，加强校际间的交流与合作，促进教师的专业发展，达到优势互补、资源共享、相互促进、共同提升、均衡发展的目的，2024年10月11日——11月5日，五小研训共同体以“落实新课标理念，打造高品质课堂，提高教育教学质量”为主题的示范公开课主题研训活动在实验五小成功举行。
精彩示范，各有千秋
教育之美，美在生长。
教师之美，美在课堂。
既要仰望星空，更要脚踏地！
教育不是填满，而是点亮！
40余位优秀教师的示范课，他们以精湛的教学技艺、独特的教学风格和深厚的教育情怀，为我们呈现了一场场精彩的教学盛宴。
在授课过程中，老师们以严谨的教学态度、先进的教学理念、独特的教学设计，充分展现了自己扎实的教学基本功和独特的教学风采。课堂上注重引导学生深入思考、积极参与活动，关注学生的个体差异，及时给予学生指导和帮助。他们不仅注重知识的传授，更注重学生能力的培养和情感的熏陶，让课堂充满了生机与活力，将新课标理念与学科素养的培养落实到了课堂中。
思维碰撞，教研有声
教而不研则愚，
研而不教则虚。
每一次教研活动，都是一次思想上的碰撞。在课后研讨环节，老师们围绕教学中的热点、难点问题展开深入讨论，分享彼此的教学经验和心得。大家畅所欲言，各抒己见，畅谈收获，并提出中肯的改进意见，在交流中不断提升自己的教学水平。
以“微”聚力，启思赋能
潜心修业厚学养，
躬耕杏坛领雁飞。
本次活动24位骨干教师结合自身实践经验为教师们带来一场场干货满满的微讲座。讲座过程中既有系统的理论、又有鲜活的案例，这些教师的微讲座，为老师们搭建了一座学习与沟通的桥梁，老师们在这个平台里达成教学思想的碰撞与融合，助力老师们将学到的知识和经验运用到自己的教学实践中。
定标引领，求真务实
教是研之基础，
研乃教之利器。
各学科教研员结合新课程标准，从教学目标设定、教学目标的达成、重难点的突破、教法学法策略、学科素养的落实、小组合作建设等方面进行了指导，不仅指出了课堂中的闪光点，也指出了课堂教学中存在的问题。同时针对课堂教学的细节处理与改进提出了切实、具体的建议，既有案例剖析又有专业指导；让思维的火花发生了碰撞，产生了共鸣。
回眸追光，逐梦前行
事贵善始，
尤当善终。
11月5日五小研训共同体开展了示范公开课主题研训活动总结会。会上通过一段视频，共同回顾了本次活动的精彩瞬间。
闫立新、郭燕老师分享教学心得与感悟
五小研训共同体于颖校长、周爱民校长、梁少华校长、许祥龙校长作总结发言，感谢局领导的指导与支持，感谢每位教师的辛勤付出，肯定了老师们的成长，希望在未来的时光里能够继续同频共振，继续前行。
教研室小学组胡勤主任为本次活动提出指导性建议：第一各单位积极谋划，积极学习新课标，我们本次活动参与度广，评委老师十分认真负责，十分辛苦，在此提出表扬。第二要求听课老师在听课时应认真思考，带着问题去听课，实事求是的去评课，不要光唱高调，老师们应在研讨活动中畅所欲言。主持人应该在研讨过程中抛出一个能够引导老师们进行讨论的问题，不住室教研员也应该在这个阶段积极的参与评课。作课教师应该对自己的课进行认真反思。第三希望以后各位老师应该牢牢抓住这个平台，多展示自己，把自己历练成一名优秀的教师。
李永卫主任为我们的工作提出了三点要求：第一形式建构--内涵发展--实践提质，这是三个台阶，也是三步跨越。形式建构我们现在基本已经完成，现在就需要到内涵发展。我们心里想的应该是课标里边的内容，而不应该是我认为、我觉得、我感觉。第二带着问题来研训，带着收获去实践。作为活动参与者，你首先要思考：来这个活动干什么？解决什么问题？你有没有带着自己在实践过程当中的一些困惑，或者一些疑问来参加这个活动？参加完这次活动之后，回到自己的课堂，是不是有变化？哪怕有些许的变化，也是咱们这次活动的效果。第三教学是需要我们一直坚持，并且在坚持的过程当中不断的去优化。
水本无华，
相荡而生涟漪；
石本无火，
相击而发灵光。
本次五小共同体示范公开课主题研训活动的成功举办，为教师们搭建了一个相互学习、共同进步的平台，促进了共同体各学校之间的教学交流与资源共享，激发了教师教学研究热情，促进了教师专业发展，也为五小共同体教育教学改革注入了新的活力。
相信在县教体局教研室的引领下，五小共同体全体教育工作者将不断探索创新，提升教学质量和水平，共同推动定兴小学教育事业的蓬勃发展！