“教学是核心，教研是灵魂”。为了增进集团数学教师之间的交流，提高数学专业素养，展示教学风格。2024年11月7日，岭脚镇第一教学集团开展四年级数学科“同课异构”展示活动。本次活动以四年级上册教材中的《解决问题的策略（一）》为课题，旨在通过三位上课教师对同一课题的不同课堂展示，其他老师听课、评课、交流研讨的方式，促进教学理念的交流与碰撞，进而提升教学质量。
课堂争艳，各展其能
首先由廖圣奔老师授课，从廖老师流程清晰、环节完整的课堂教学，就能体现出韦老师的备课很充分。整节课体现了廖老师的教学功底扎实，对上课内容理解透彻，对学生循循善诱，能引导学生完整的回答问题，并能顺势追问学生思考问题的思路。
李绍杰老师抓住教学重点，层层深入，确保了学生主体地位和教学目标的有效落实。整堂课通过任务清单的活动让学生们对本节课的学习产生了浓厚兴趣，指导学生们学会解决问题的策略，每一讲都及时表扬学生，增加学生的成就感及学习获得感。
陈咪妮老师的课堂导入利用侦探抓小偷提高学生的学习兴趣。教学环节紧凑，衔接自然，语言富有亲和力，在课堂中践行新课标中“学生为主体，教师为主导”的教学理念，教学内容由浅入深，引导学生初步认识解决问题的策略。
各抒己见，共讨教学
展示课后，所有参与者聚集在多媒体教室内，共同分享和探讨每一堂课背后的思考与灵感。这里不仅是知识的交换站，更是心灵的共鸣处。每位听课老师都积极发言，从不同的角度对两堂课进行了深入分析，既肯定了三位老师的创新之处，也提出了建设性的意见，为今后的教学提供了宝贵的参考。
教研的旅程从不停歇，每一个终点都是下一个旅程的起点。此次研讨活动不仅促进了教师之间的交流与合作，更让我们在实践与思考中感受到携手前行的温暖和凝心聚力的力量。相信在今后的教学中，老师们必能携手并进，在这条充满挑战的路上，共同书写更加辉煌的篇章。
编辑：钟金惠
照片：教研全体老师
审核：覃芳兰
