“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校教师教育教学质量，加大课堂教学研究力度，促进新教师个人专业成长，给全校教师们一个相互交流、探讨、展示的舞台，2024年11月6日，我校全体教师在赵校长的带领下，进行了对新教师的听、评课活动。
第一节课是由常玉莎老师执教的二年级语文课《狐假虎威》
生动有趣的语文课
常老师的课堂活动形式多样，通过朗读、表演等形式激发了学生的学习兴趣。
第二节课是由王碧婷老师执教的一年级数学《认识图形》
积极活跃的数学课
王老师教学方法灵活多变，在她循循善诱和不断鼓励下，同学们积极思考并踊跃回答，充分发挥了学生的主体作用，推动了不同层次学生的发展。
认真主动的孩子们
孩子们大胆上台展示，举止大方、声音洪亮、彰显了张小学子自信大方的精神风貌。
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。
常玉莎老师进行教学反思
常老师的语言自然亲切，整堂课，常老师以读代讲，贯穿课堂，极大的调动起课堂氛围，让孩子们能够在玩中乐，乐中学，学中用。
王碧婷老师进行教学反思
王老师的课堂以“机器人的礼物”为话题，在吸引学生注意力的同时巧妙引出了新课内容。再通过分一分、摸一摸、说一说、玩一玩等活动，渗透分类思想，积累数学活动的经验，发展空间观念，让学生充分感知长方体、正方体、圆柱、球的特征。而后再结合学生特点进行“我说你摸”的游戏，调动学生的课堂积极性，激发学生的学习兴趣。
各位语文老师评课交流
各位数学老师评课交流
各位老师们积极参与评课，聚焦课堂学生能力的培养，积极发言，各抒己见，角度不同，见解独到，在评课议课中不断碰撞出思维的火花。在教研课活动中老师们学其所长，研有所得，营造了浓烈的教研氛围。
赵校长作总结
此次教研活动我们达成以下共识：
1.深研教材方面。对于每位老师来说，研究教材是第一位的，我们要研读教材，理解教材，把教材吃透，学会利用教材当中的情境图，才能更好的突破重难点，成就我们的高效课堂，让学生学有所成。
2.课堂中对学生学习能力的培养。让学生学会倾听，学会思考，学会表达，学会质疑，学会合作，学会创新。就是要让学生成为一个会“动”的人。这个“动”指的就是学生的思维闪动。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，相信我们的教育之花会愈发灿烂!
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次教研活动为我们今后的教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高。