2024 年 10 月 31 日至 11 月 1 日,郭嫣雯、田英和祝瑀婕前往恩施市第三中学,参加了恩施州教科院举办的高中英语好课堂展示暨读后续写教学设计与实施研讨活动。
活动第一天下午,在开幕式后,三位老师呈现了精彩的以教材为依托的读后续写课。恩施市三中吕琴老师的“Actions make a story”,以教材“Satisfaction Guarantee”为背景,运用 5E 模式(engagement,exploration,explanation,elaboration,evaluation),重点教会学生通过动作链推动情节发展,为学生续写情节提供清晰思路。
咸丰一中张星老师的“How to use psychological description properly in continuation writing”,选取教材四篇文章群文教学,巧妙设置四个问题,引导学生理解心理描写在文中的重要作用,让学生明晰续写中运用心理描写丰富内容、深化主题的方法。
恩施高中向高君老师的“description of environment based on textbooks”,以“what,why,how”为思路,围绕课本多篇文章,使学生全面掌握环境描写内涵、意义,以及利用五感和修辞手法描写环境的技巧,提升学生环境描写运用能力。
第二天上午,三位授课老师分别对前一天的课堂设计和教学进行说课与反思,分享教学设计思路、经验与问题。接着,恩施州教科院新任教研员廖明妮以“依标教学—基于人教 2019 版教材的英语读后续写教学微策略探讨”为题,深入评价三位老师的课堂与设计。廖明妮通过教学实例分析,指出教师今后教学要充分挖掘教材,让教材助力读后续写教学,增强教学针对性和有效性。
最后,恩施州教科院教研员廖海燕老师总结发言,感谢上课老师的付出,鼓励其他教师积极学习探索,提升教学水平,助力高中英语教学质量提高。
此次研讨活动对我们而言是难得的学习契机。精彩示范课和专家点评,让我们深刻认识到教材在教学中的重要价值,以及教学设计紧扣、深挖教材的必要性。今后教学实践中,我们将积极借鉴所学,提升教学能力,更好引导学生掌握读后续写技能,提高学生英语综合素养。同时,期待更多高质量研讨活动,为教师专业成长拓宽平台。
图文:祝瑀婕
审签:王志勇
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