夏日的阳光炽热无比，然而，这并没有阻挡住我们长葛七中语文组老师们教研的热情。2024年9月14日上午，语文组的老师们齐聚石二平初中语文首席教师工作室，共同探讨“阅读与写作教学的有效性”这一重要课题。每位老师都带来了自己精心准备的经验分享，现场气氛热烈，充满了浓厚的学术氛围。
作文教学是中学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质浅打下基础的一项重要工作。但是在课堂教学中，大部分教师一般做法是：一个单元的课文讲完了，按照写作训练的内容，布置一个问题，略作指导，提几点要求，就让学生去写，把作文课当做作业或任务去布置。长期以来，很多学生都怕写作文，总提不起写作文的兴趣。
崔淑芳老师强调了基础知识在阅读与写作中的重要性。她指出，每节课前都应该花时间巩固生字词，让学生逐一过关。这样做不仅能帮助学生牢固掌握基础知识，还能在考试中减少错误。她还建议，教师可以通过多种形式的练习，如默写、听写等，来检验学生的掌握情况，从而及时发现并纠正问题
焦红兵老师则更注重学生的实践能力和互动性。他认为，教师单方面的讲解往往难以达到预期效果，而让学生主动参与课堂活动则能显著提高教学效果。他分享了自己的教学经验，例如在每节课前让学生上台默写生字词和古诗词，然后由教师进行批改，帮助学生认识自己的不足。他还强调，教师应该在课堂上多提问，了解学生的听课状态，确保每个学生都能跟上教学进度。
吴雨晴老师提倡学生准备一个积累本，记录易错的高频词和古诗词名句。她认为，通过教师批改和学生纠正，可以有效强化记忆。在阅读教学方面，赵老师鼓励学生自己分析文章的写作意图，从标题入手，逐步理解文章大意。她还建议，教师应该指导学生多读多写，定期进行多文本阅读训练，以提高学生的综合素养。
张亚萍老师分享了她在作文教学中的创新做法。她认为，作文教学不仅要注重内容，还要重视形式。她建议学生从字迹上下功夫，每周发放一张方格纸，让学生练习写字，并评选出优秀作品在班级群中展示，以此激发学生的写作兴趣。此外，她还强调了作文开头的重要性，推荐使用名言警句、小标题、题记等手法点题，使文章更具吸引力。
李佳老师和李平老师都强调了教学策略的多样化。她们认为，教师应该根据学生的不同特点，采取灵活多样的教学方法。例如，重视基础知识的讲解与训练，鼓励学生多读名著，培养语感；同时，也要注重学生的实践能力，通过各种形式的课堂活动，让学生积极参与，提高学习兴趣。他们还强调，教师应该具备良好的课堂管理能力，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
李伟破老师特别关注学生的创造力。他认为，语文课堂不应是一潭死水，而应充满活力。她鼓励学生自己创设情景，编写课本剧，并在课堂上表演，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。她还强调，教师应该引导学生探究知识，培养他们的自主学习能力，使他们在未来的学习和生活中受益匪浅。
最后，石二平主任对本次研讨活动进行了总结。他指出，教师们在教学技能上得到了提升，同时也发现了自身在教学中的不足之处。他强调，提高教学效果的关键在于严格要求学生，避繁就简，有针对性地布置任务，并确保任务的完成情况。他还鼓励教师们多学习优秀教师的教学经验，不断研究教学方法，提高教学质量。
通过此次“阅读与写作教学的有效性”话题研讨活动，工作室的成员们不仅在教学技能上得到了提升，更深刻认识到了“打造高效课堂”的重要性。大家纷纷表示，将努力将优秀教师的教学经验应用到实际教学中，不断提升自己的教学水平，为七中的发展贡献自己的力量。
我们相信，在全体教师的共同努力下，长葛七中的明天一定会更加美好！