🌸🌺风起菊黄秋叶落🍃🍃，研修路上结硕果💐💐。随着通远堡中心小学校本研修系统的生根，第二次校本研修活动已发芽，并伴随课堂教学实践呈现出累累硕果。✨✨
2024年10月16日与17日，语文学科老师分别就本班学生情况及教材内容与教研室成员针对“汉语拼音、识字与语言训练的整合”、“低年级朗读能力的培养”、“中年级第一课时（识字教学与课文初步理解）的教学”、“如何在阅读教学中加强朗读能力的培养”、“如何培养小学生自主阅读能力”、“高年级如何提高学生阅读理解能力”、“高年级读写结合能力的培养”及“诵读在语文教学中的作用”等问题进行了合作研修，并针对典型教学内容进行了深入地探讨、交流，确定了相对合理的教学方案。
🔍✨各语文教师将研修成果与班级实际情况相结合，在完成教学任务的同时，实现了研修主题的完美落地。🌴🌴🌴🌴🌴🌴
郭思阳老师执教的《秋天》，将秋的美景在精选的视频中带入课堂，孩子在赏美景、习汉字的过程中，以小组汇报的方式达到一年级小豆丁语言训练的高光时刻。周思彤和李伟老师执教的内容则让孩子们分别在《日月潭》中欣赏祖国美景、在《我要的是葫芦》中结合实际揣摩人物心理，共同实现了语文课堂上的书声琅琅。🎓🎓🎓🎓
鄂蕾和高莹莹老师在执教🌳🌳🌳《美丽的小兴安岭》🌲🌲🌲与《富饶的西沙群岛》两课中，共同针对“中年级第一课时（识字教学与课文初步理解）的教学”重点与主要教学内容进行了深入探究。曲艺老师在《麻雀》一文中的教学中，最大程度地实现了生领师学文、研文、读文的课堂教学形式的完美呈现。🌺🌺🌺🌸🌸🌸
📚📚📚张寒雪老师别出心裁，在《枫桥夜泊》的古诗教学中从“解诗题、知诗人、研诗意、议诗境、诵诗情”中完成教学内容，实现高年级阅读理解能力的培养；郭艳乔老师则围绕习作单元完成《盼》第二课时“详略结合与描写方法结合使用，使事件写得具体生动“的习作方法提出修改要求，进行习作评改；杨冬娥老师更是坚守语文课堂”美文绕梁三日“的初心，依托《月光曲》📀📀📀课文，充分发挥学生读、诵的潜能，并在虚实结合的写法的习得中，进行赏乐曲、诵美文、创美文的教学。🎧🎧
🚀🚀 研修的路上，通远堡中心小学语文教师在研讨中百家争鸣，在课堂上百花齐放，别开生面的教研、科研鳞次栉比地在校园内如火如荼的开展着，相信通远堡的教育必定未来可期。🚀🚀
——END——
编辑：范永梅
审核：史云霞 王蕾
