“精彩无限，助力成长”参加全市小学英语新教材研讨送教助研活动所感所悟

       送教助研是一座沟通的桥梁，它跨越地域的限制，将三年级起点的新教材先进的教学理念和方法传递到每一个需要的角落。小英团队的老师们怀揣着对教育的热忱齐聚一堂，活动现场，新教材的解读如同一盏明灯，照亮了教学的方向。

       兰陵县刘文健主任执教新教材三上Unit 5 Part A let＇s learn，让我对刘主任有新的认识。授课是由学生的已知到未知，内容由简到繁的这样的一个过程，围绕学生的活动，融入学生以前学过的句型来学习新的知识，让枯燥的英语知识变得趣味横生，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。在做课件和教案中，一遍一遍不断地调整，详案详细到三千一百九十八个字，这是一个艰难的过程，但是却很值得我们去探究和钻研。

       路老师的这节课我也学到了很多。路老师在学习理解阶段设计了很多听说读看的活动，帮助学生实现了从词块到完整句子的学习。接着她又设置了不同的应用实践活动，在迁移创新环节先小组讨论，然后制作倡议书。学生们完成倡议书后，对本课的核心语言学习也达到了从理解到内化的学习目标。同时，学生们在做完倡议书以后，他们心中那颗保护环境热爱自然，建设美好校园的种子也悄悄萌芽。

       杜老师的课堂上我看到了英语和美术之间的巧妙结合，学生们通过看视频、用手里的三原色色卡、在纸上涂颜色等多种活动，充分调动了孩子们的学习积极性。这节课不仅有美术的特色，也让学生们发现英语语言学习的重要性。通过呈现不同的学习活动，涵盖了语言学习的逻辑性，慢慢的实现了从理解到操练，再到内化的运用。

       张艳老师执教的新教材三上Unit 6 Part B let＇s talk，在课程的开始是用一个水果以及含有这节课主句型的视频来引入这节课，提高孩子们学习英语的积极性，让孩子们能够对how many 这个句型以及本节课需要的3种水果提前进行渗透，为孩子们更快的进入课堂，更好的学习本节课做了铺垫。

       素养的形成不是一节课形成的，它需要经过一个漫长的过程，是单元与单元之间的互相连接。对于我们老师来讲，我们去架构整个单元是非常重要的。宋全芳等几位优秀教师分别对新教材Unit 4、Unit 5、Unit 6单元进行单元解读分析。刘瑶老师，段修丽老师等进行了经验交流。

       最后尹老师对此次活动做总结发言。教学随着学生的不同，随着教学内容的不同，本身就是一次创作。作为老师，每节课都要作为你的一个创作作品呈现出来。 

       此次活动，让我对新教材有了更深层次的理解。新教材内容丰富多样，更注重情境创设，让英语贴近生活。活动还对兰陵县小英团队的部分设计作业进行展览。