为扎实抓好 2025届中考备考工作，促进各学科精准施策、科学备考，促进我校中考备考质量有效提高。2024年11月6日下午，市教培院诸位专家在刘海平副院长的带领下莅临我校进行中考备考专项视导。视导内容包含学校中考备考工作（含体育和美育）、2025届中考目标任务落实措施及教学常规等。此次视导内容分为学校汇报、课堂听课、评课交流、查阅资料和总结反馈会议五部分。
学校汇报
1.羊文通校长做中考备考和学校教学常规工作的总体汇报。
2.教务处王令民主任做本校中考备考方案以及目标任务落实措施情况汇报。
立足常规，提质增效
刘海平副院长和于丽琴主任认真细致的查看教研材料、检查教师的备课、听课情况、翻阅作业批改等方式深入了解我校各年级学科教学现状，对我校的教育教学管理工作、教学教研活动以及学生活动等方面进行了解。
聚焦课堂 精准把脉
课堂是教育教学主阵地，是实施素质教育的主渠道，是提高教育教学质量的关键，也是本次视导的重点工作。各教研员走进课堂，听课观生，深入把脉教师课堂教学达标和核心素养落地情况，为学校学科发展赋能量、明方向。
语文
教研员许海燕老师在符明显副校长和语文组组员的陪同下走进——张小倩老师的课堂《故乡》
数学
教研员符阳老师在练文辉老师等数学组成员的陪同下走进——吴兰英老师的课堂《相似三角形的性质》
英语
教研员谢克燕老师在英语组多名老师的陪同下走进——陈井凤老师的课堂《Unit 1 How can we become good learners？ Section A 1a-2c》
历史
教研员刘海明老师在唐春鹄老师的陪同下走进——曾尚标老师的课堂《试卷讲评》
物理
教研员李保祥老师在卢汉荣、戴勇和陈华蕊老师的陪同下走进——蒲美燕的课堂《试卷讲评》
生物
教研员林浩老师在年级长符仕良老师和王诵明老师的陪同下走进——符翠向老师的课堂《动物的生殖于发育》
地理
我校陈亿莲老师和唐玉琼老师走进了李燕婷老师精心准备的课堂《第一章专题复习》
道法
道法备考团队专家邱丽珍老师在蒋明华老师的陪同下走进——羊莲莉的课堂《试卷讲评》
刘副院长在羊校的陪同下走进九年级的每一个课堂视察。
精准分析，靶向施策
随堂听课结束后，各学科分别组织评课研讨。视导组的学科教研员与老师们围绕教学目标的落实、课堂教学的效果等焦点，展开了深入的交流。教研员们在肯定授课老师辛勤耕耘的同时，也提出了许多符合本校实际教学情况的建议，还从学习任务的设置、学习活动的安排、核心问题的提炼等方面进行了细致的指导，并提出有针对性的措施，为老师们解决实际教学难题提供了方向。
语文学科：
教研员许海燕老师针对课堂教学对我校张小倩老师进行交流指导：
优点：教态自然；上课过程中善于利用考过的卷子来重复举例引到 新的知识点；善于抓住关键词来突出重点。
不足：在本堂课的教学过程中，存在一个较为明显的不足，那就是学生发挥的空间严重不足。教师在授课时，本应充分发挥其引导作用，始终将学生置于主体地位，真正让学生的主体作用得以展现。
这堂课主要围绕小说三要素中的情节和人物形象展开讲解。在此过程中，更应该以把握文章的故事情节和人物形象为重点方向。具体而言，可以引导学生从文本中寻找相关句子，通过对这些句子的分析来明确塑造人物的方法，并进一步概括人物形象特点。如此一来，教学重点会更加突出，学生也能更好地理解和掌握知识，课堂教学效果也将得到有效提升。
数学学科：
教研员符阳老师根据这节课进行了复习指导。
符阳老师强调：
1.打牢基础，一步一个脚印；
2.要画图，体现数形结合，巩固练习要简单；
3.探讨问题时方向要明确；
4.指导我校复习备考的策略
英语学科：
教研员谢克燕老师结合陈井凤老师的执教课对教学进行了细致指导。
1.肯定了教师的教态，板书，素养较好。
2.点出了课堂的不足上课内容安排较多，学生输入多，输出少，应让学生多读，多操练对话。
历史学科：
教研员刘海明老师充分肯定了曾尚标老师的教学能力。并提出了几点建议：
1.重视目录与单元导读
（1）目录体现单元的知识范围和时间。
（2）单元导读是对本单元所学知识的总结与联系。
2.历史教学要运用归纳法与演绎法。
（1）归纳法适合选择题，将材料归纳总结，有利提升学生阅读、提炼信息的能力。
（2）演绎法适合非选择题，促进学生思维的发散，构建知识框架，使知识成为一个整体。
3.重视历史发展的联系：历史的联系往往是多方面的和深远的。教科书中呈现的史事、若隐若现的史事和未曾呈现的史事，需要历史教师在教学中加强联系，力图从整体上把握历史，以便更好的丰富学生的知识面，帮助学生构建起历史联系的意识。
4.授课避免“满堂灌”：新课改强调以学生为中心，教师要实施“学生所有制”，使学生成为课堂探究的主人。让学生参与课堂之中，提高参与感，更能有利学生对知识的深入了解。
物理学科：
教研员李保祥老师结合蒲美燕老师的授课做出了点评：
优点：
教师能围绕试卷重点、难点和学生的易错点展开讲解，如在力学部分的受力分析题目讲解中，深入剖析了学生容易出错的受力方向判断问题，有助于学生弥补知识漏洞。
建议：
1.时间把控可优化：部分难题讲解时间过长，导致后面一些中等难度但涉及较多学生的题目讲解仓促。
2.拓展延伸不足：在讲解完题目后，可以适当拓展相关知识点或相似题型。
生物学科：
教研员林浩老师结合符翠向老师的授课指出以下教学建议：
1.蝗虫的发育过程，让学生动手写。
2.找昆虫各结构的特高清图片，让学生更清晰地看到结构差异。
3.加入特殊例子教学视频，让教学更加直观，更好学生学习的积极性。(蝶，蜜蜂)
4.后期生物教学、复习建议列题纲。
5.试题建议融入中考题型
道法学科：
道法学科备考团队专家邱丽珍老师结合羊莲莉老师的授课做了点评：
优点方面：讲解细致，对每一道选择题涉及的知识点都进行了清晰阐述，能帮助学生理解为何要选这个答案，这对于巩固基础知识非常有效。在讲解过程中，注重与教材内容的联系，引导学生回归课本，强化了教材的重要性。并且，能结合一些实际案例来解释选这题中的关键概念，使抽象知识变得更易理解。
改进之处：课堂节奏可以稍作调整，对于学生的错误答案，可以更多地让学生自己分析原因，而不是直接告知，这样更有利于他们真正掌握。在讲解中，可以增加一些同类题型的拓展，让学生举一反三，更好地应对考试中的变化。此外，与学生的互动形式可以更多样化，不仅仅是提问回答，可尝试小组讨论等方式。
总结反馈会议
总结反馈会议有三个议程：
1.于丽琴主任做视导反馈
2.刘海平副院长做总结发言
3.羊文通校长发言
于丽琴主任做视导反馈：
一、课堂反馈
这次进课堂听了8节课，其中有5节优秀，3节良好，肯定了课堂的优点并指出了不足。
二、送检材料反馈
（一）教案检查情况：
优点：
1.课标理念，任务驱动展开课堂教学；
2.目标设定规范、预设教学问题；
3.有知识回顾，有情境引入，每个环节有过度语言。
缺点：个别老师目标拟写不够明确；只有备课的内容没有教法、写法；教学后记较为简单和没写。
（二）听课记录检查情况：两位老师做得较好：节数较多、有评价。
建议：利用好“国家中小学智慧平台”里的优质课进行听课学习。
（三）作业布置与批改检查情况：
优点：有等级、有评语，有鼓励语言；
缺点：没有很好的呈现作业分层布置；错题没有纠正；作业形式单一；作业量较少，没有达到训练目的。
刘院结合课堂教学观摩、中考备考汇报、材料检查等调研情况，充分肯定我校中考前期备考工作，针对存在的问题，就学校管理、中考备考等工作提出了指导性的意见和建议：
1.紧盯目标，备战中考；
2. 加强教学常规管理；
3.加强校本研训；
4.扎实做好培优辅差工作；
5.优化教学策略：备学生、备教材、备教辅；
6.有效利用“国家中小学智慧平台”优质资源提高备考。
羊文通校长发言。羊校对视导组的指导帮助表达了深深谢意，并表示学校将树立问题意识，完善工作内容，强调各教研组要积极反思，同心协力，优化教学设计，督促各学科教师针对存在的问题及时调整改变。
一次视导，一次引领；一次点拨，一次提升。学无止境，且思且行，心有希望，目有繁星。此次视导是对西培中学教育教学工作的一次督促，更以专业的视角引领了我校教育教学工作的开展方向。西培中学将以这次视导为契机，进一步提高教师专业素养和课堂教学质量，促进学生综合素质的提升以及学校常规教研教学工作的开展。
图片来源：学科教师
文字编辑：李子春
审核：羊文通