轻揽一缕秋阳，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。为进一步推进《思政课一体化视域下中小学生“家国情怀”育人路径的实践研究》课题的研究，2024年10月14日上午，课题主持人曾玲丽老师率领课题组在五华县华新中学进行了课例研讨活动。本次研讨活动由华新中学的江丽老师为大家展示了一堂生动且富含教育意蕴的课例《共筑生命家园》，此课例以议题式教学为引领，生动展现了如何将家国情怀教育融入思政课堂。
议题式教学法 启迪深度思考
江丽老师运用议题式教学法，围绕“共筑生命家园”这一总议题，设计了一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生深入剖析人与自然的关系，合作探究怎样实现人与自然和谐发展、如何坚持走绿色发展道路等问题。议题式教学法不仅激发了学生的思维活力，还有效激发了学生热爱家乡的深厚情感。
本土化案例 增强情感共鸣
江老师精心挑选了“五华县荒坡变青山”的本土化素材，可以有效激发学生“议”的兴趣，让学生想“议”、可“议”，让学生在“议”中感受到家乡生态环境的显著变化，从而激发他们的热爱家乡的情怀和环保意识。
小组合作学习 凸显主体地位
在课堂上，江老师将学生分成六个小组，鼓励他们通过合作探究的方式，共同讨论任务卡的内容。这一做法不仅充分发挥了学生的主体作用，还提升了他们的团队协作能力和问题解决能力，实现了从“被动接受”到“主动探究”的转变。
江丽老师《共筑生命家园》的课例展示，是思政一体化视域下中小学生“家国情怀”育人路径实践研究的首次成功尝试，通过创新教学方法，用议题式教学法，将家国情怀教育融入日常教学之中，不仅可以调动学生学习的积极性和主动性，还能激发学生热爱家乡、热爱伟大祖国、热爱中华民族的情感。今后在此基础上，课题组将深度融合教材，挖掘相关主题，进行更多的课例研究。
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撰稿：古丽
审核：曾玲丽