为切实落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，鼓励我幼儿园教师加强专业技能训练，提高教育教学能力和综合素养水平，2024年10月23日—31日，陵前镇中心幼儿园组织教师进行了幼儿教师技能培训以及比赛。
2024年10月23日-10月25日，陵前镇中心幼儿园组织全体教师从集体培训、小组探讨、案例分享、案例撰写等不同形式进行为期三天的专业技能培训。本次培训由王园长和周主任带领全体教师一起学习，以培促提升。王园长从半日活动、幼儿行为观察与分析、家园沟通做了详细的说明，并结合教师们在工作中的实际举例评价、交流探讨，让教师们感受到了培训的实效性。
老师们仔细聆听，认真记录，整个培训活动扎实有效，拓宽了教师的教育视野，提升了教师的专业素养，丰富了教师的专业知识，带给教师们深刻而长远的思考与感悟。
10月29日—30日，秉持“以赛促教、以赛促研、以赛促提升、以赛促发展”的宗旨，陵前镇中心幼儿园举行了幼儿教师技能大赛，参加本次比赛的共有5名青年教师。本次比赛设置八个必赛项目。
通识知识环节重点以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》为主，包括教育理论、心理学、卫生保健等。教师们谨慎思考，认真作答。
一日生活皆教育，幼儿园半日活动设计充分考验教师的专业水平。本环节老师们专注投入、从容不迫，结合自己对《3-6岁儿童学习与发展指南》的理解，围绕所抽取的主题来设计半日活动流程。选手们设计的半日活动环节清晰，活动内容动静交替，组织形式丰富多彩。
参赛教师通过观看一段游戏案例视频，结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3－6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》，从幼儿、教师、环境与材料支持等角度进行客观分析，解读儿童行为背后的意义与价值，分析和评价幼儿的行为，判断幼儿的发展水平并提出符合幼儿身心发展规律及年龄特点的教育策略
参赛教师根据案例聚焦幼儿园家园沟通与合作中常见的内容，主要包括家园纠纷化解、家长科学育儿能力提升等方面，能够结合学前教育相关理论，以尊重平等、合作共融为原则，对案例进行客观分析，并提出科学有效、切实可行的教育策略。
儿童文学选赛项目以现场陈述与展示的形式进行。陈述主要包括两个方面，一是对儿童故事的主题、情节、艺术形象、想象力、趣味性、语言魅力和幼儿可获得的文学经验进行分析；二是对故事的教育活动设计意图和设计思路进行分析。展示主要体现讲述故事的技能技巧。
美术选赛项目以现场陈述与展示的形式进行。陈述主要包括两个方面，一是对相关作品的形式类别、造型、色彩、构图、空间布局等方面以及幼儿可感知和体验的审美元素、教育价值进行分析陈述；二是对教育活动的设计意图和思路进行陈述。
音乐陈述主要包括儿童歌曲分析和教育教学活动设计两个方面。展示可选择钢琴或组委会提供的乐器（电子琴、手风琴、吉他）或幼儿园常用打击乐器中任意一种方式进行即兴伴奏与演唱。
教师根据音乐，进行陈述与展示。陈述主要包括舞蹈作品分析和教育教学活动设计两个方面。展示要能准确展现该作品的主题、风格和特点，具有较强的艺术表现力和感染力。
比赛圆满结束，各位教师展现出了自己业务水平。中心校王主席就本次活动做了总结，希望老师们能够取长补短，提升自身综合素质，加强业务水平，在比赛中汲取养分，让自己更上一层楼。最终，根据评分，比赛评选出1名一等奖、1名二等奖和3名三等奖。
本次技能大赛为教师搭建了一个展示交流的平台，达到了以赛促学的效果。同时也引发了各位教师对于专业能力的深度思考，自己在专业领域存在的问题与不足。希望各位教师在今后的工作中，互相交流学习，积极进取，团结向上，用专业成长的力量，点亮幼儿发展的美好未来。我园并将此作为提高教师业务能力和教学质量的重要抓手，不断探索新教学，更好地促进学前教育落地、生根、发芽、结果。