“行稳方能致远，千里源自跬步”。教学常规是学校管理之根本，有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。2024年11月6日，墨江县通关镇小学开展2024-2025学年秋季学期第二次教学常规检查工作。此次检查由学校督查室和教科室牵头，各年级教研组长和备课组长参与，本次检查的项目主要有作业批改、备课、听课记录、教研活动记录等。
作业篇
作业是教学反馈重要的环节，起着至关重要的作用。它使得“因材施教”的理念得以落地，通过全面批改和评价，我们能全方位掌握学生对知识的掌握程度。据此，教学策略得以适时调整，从而推动教学质量的不断提升。学生们的作业整洁、雅观，字迹工整、规范，给人以美的享受，彰显出他们对学习的认真态度。
各科教师能够优化作业设计，控制作业总量，切实减轻学生课业负担。教师们均能按时批改作业，充分发挥评价和激励作用，激发学生的学习积极性，提升作业的完成质量。
教学反思篇
“学思践悟，笃行不怠”。教学反思有助于教师实践的专业化提升，能够促进教师从“教学者”向“教育家”转型。我校教师通过教学反思，不断探讨、反思与解决教学过程中的实际问题，不断提高教学实效，促进教师专业化发展。
听课记录篇
“三人行、必有我师焉”，听课与评课，犹如教师成长之路的“扶手”与“源泉”，助力自我不断提升。在满足学校教研活动要求的前提下，老师们积极参与，同时呈现出完整且详尽的听课过程，融入深入的旁批、评价与建议，为教学相长注入源源不断的活力。
“风起于青萍之末，浪成于微澜之间。” 教学常规检查揭示了细节的重要性。本次教学常规检查，旨在促使教师们从中反思、改进，进而实现自我提升。此次检查，既是对教师们工作的一次全面评估，也是对学生学习情况的一次深入了解。我们相信，在全体师生的共同努力下，我校的教育教学质量定能更上一层楼，如同波澜壮阔的大海，源于那细微的涟漪。
图文：陈学虹
审核：陶海顺
签发：李长春