《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要培养幼儿良好的生活与卫生习惯，具有基本的生活自理能力。”从小培养幼儿养成整理的好习惯，能增强他们的责任感，独立性，自信心，培养做事认真，有始有终的良好行为。9月27日侯镇新星幼儿园小班开展了劳动教育活动，让我们一起走进小班，体会“生活即教育”，感受劳动的快乐和美好吧。
老师告诉我
在劳动主题教育活动中，教师进行示范教学，进一步培养幼儿自我服务意识，初步具有良好的生活和基本的自理能力，进一步理解劳动创造美好生活的意义。
我会自己做
劳动即教育，生活即课程。孩子在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的自我服务意识，提高自己的生活自理能力。
🍃清洁校园 劳动最美🍃
在幼儿园里，孩子们积极参与到班级劳动活动中。瞧，他们拿起小扫帚，认真地清扫着教室的每一个角落；拿着小抹布，仔细地擦拭着桌椅、镜面。虽然动作还稍显稚嫩，但他们的认真劲儿却让人感动。
在劳动的过程中，孩子们学会了分工合作，有的负责扫地，有的负责擦桌子，有的负责整理玩具。他们相互配合，共同努力，让教室变得更加整洁干净。
🍃生活自理 快乐自立🍃
生活自理能力培养也是孩子们成长的重要一步。在一日生活中，教师会引导孩子们学会自己的事情自己做。他们要学会自己叠衣、自己洗手、自己吃饭、自己穿鞋、自己整理床铺。
🍃采摘花生，收获成长🍃
院子里的花生成熟了。 孩子们围坐在一起把花生摘下，劳动现场热火朝天，一颗颗饱满的果实装进了筐子里…… 孩子们充分利用“手”去认识世界，孩子们把花生果一粒粒摘下，在劳动中感受合作的力量。
“劳”以启智，“动”以润心，厚德育才，聚智润土！通过劳动实践活动，不仅提高了幼儿的劳动能力，也让他们感受到了劳动的乐趣及价值。我园将持续开展丰富多彩的劳动实践教育活动，让孩子们在劳动实践中健康成长！
编辑：王丽芹
校版：何伟
审核：张红玲