在这个金秋送爽的季节里，宣威市学前教育樊冬梅名园长工作室迎来了一场关于课程故事的线上集中教研活动。活动中老师们跨越时空的界限相聚在云端，共同探索教育的真谛。
2024年11月6日中午1点，在工作室成员、落水灰硐幼儿园园长孟玉荣老师的组织签到下，在工作室成员、海岱中心幼儿园副园长李盼老师的激情主持下，工作室结合“基于课程故事促进教师专业成长的实践研究”课题的实践开启了一场有高质量的教研对话之旅。工作室全体成员、学员以及各研训站教师全程积极参与活动。
课程故事汇报
大班课程故事案例《客人来了》——徐利芳老师
徐利芳老师以大班孩子的日常生活为切入点，分享了《客人来了》这一课程故事。徐老师通过孩子们对客人要来园所产生的一系列问题与想法，追随孩子们的兴趣随机生成课程，主要通过制作礼物、送出礼物、好听的话等几个主要环节来开展活动，活动中孩子们能够关注到身边发生的事，遇到问题时能合理分组讨论并记录，充分发展了孩子们的自主能力，通过对客人老师的热情接待和礼貌交流等也充分展现他们在社交礼仪方面的成长与变化。徐老师的分享不仅让我们看到了课程故事在幼儿社交能力培养中的重要作用，更让我们看到了她在课程设计与实施中的专业素养和成长。
中班课程故事案例《神奇的泡泡》——包林松老师
包林松老师通过孩子们对泡泡的好奇与探索，通过泡泡从哪里来、制作泡泡浴、玩转泡泡几个主题环节，引导孩子们通过观察、思考、实验等方法来探索得到结果，活动进一步激发了孩子们对科学的浓厚兴趣。包老师的分享不仅展示了课程故事在幼儿科学启蒙中的独特魅力，更让我们看到了他在教学方法和策略上的创新与突破。
大班课程故事案例《奇思妙想的轮胎》——崔媛媛老师
崔媛媛老师以轮胎为媒介，通过轮胎知多少、轮胎滚啊滚、轮胎嗨翻天轮胎几个环节开展活动，活动中引导孩子们发挥想象力，支持孩子们开展了一场关于轮胎的探索之旅，创造出各种有趣的玩法，获得了关于轮胎知识经验的积累和多种品质的形成。崔老师的分享不仅让我们看到了课程故事在幼儿创造力培养中的无限可能，更让我们看到了她在课程设计中的独特视角和创意。
三位教师从幼儿的视角出发，倾听幼儿的声音，追随幼儿的兴趣和经验，观察、思考审视教育的适宜性，发掘教育契机，生成随机课程。过程中教师为幼儿提供了更多的专业支持策略，在幼儿出现困惑时，教师除了常用的问题支持策略外，还应运用材料、对话回应、启发引导等策略，给予幼儿支持，促进幼儿的深度学习与发展。
线上名园参访
在三位老师的精彩分享后，樊老师为我们带来了一段线上名园参访的视频。视频中，我们参观了浙江省上虞区第一实验幼儿园的课程故事案例。他们的课程故事内容丰富、形式多样，让老师们深刻认识到课程故事不仅是孩子们成长的见证，更是老师们专业成长的催化剂。在课程故事的设计与实施过程中，老师们需要不断学习、思考和创新，不断提升自己的专业素养和教学能力。同时，课程故事也为老师们提供了一个展示自己才华和创意的舞台，让老师们能够在实践中不断成长和进步，也为我们今后的课程故事实践提供了新的思路和方向。
随着活动的圆满落幕，老师们积极撰写学习心得与感悟在群里面分享。从老师们的只言片语中可以看到，工作室本次线上集中教研活动不仅是一次智慧的碰撞，更是一次心灵的洗礼。它让我们深刻认识到课程故事在促进教师专业成长中的重要作用，也让我们更加坚定了用课程故事点亮孩子们童年的信念。让我们携手共进，在未来的教育道路上不断探索、不断前行，为孩子们的成长撑起一片更加广阔的天空！
—END—
编辑:宁静婧
审核:樊冬梅
工作室团队：高 婷 尹银圆 徐利芳 李林仙 崔江仙 耿 蕊 浦东惠 胡琼华 杨雪艳 孟玉荣 宁静婧 李 盼 张艾香
