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【校内赛课】深耕历练奋楫时 以赛促教共成长——记光山六中小学部语文组赛课活动

创建于11-06 阅读917

秋日共研,催开一树桂香

追梦六中,沉醉一路芬芳

手持灯盏,不惧暗夜风霜

奋力追光,终将光芒万丈

         百舸争流千帆竞,群英荟萃绽芳华。为进一步落实“双减”政策和新课标理念,加强教师对统编教材学习任务群的探讨,探索新课标下小学语文素养课堂教学模式,促进教师专业素养的提升,10月22日——11月5日,光山六中小学部语文组开展赛课活动。

‍        从拼音的认读到课文的阅读,从老师的讲授到学生的讨论,从文本理解到课外延伸,老师们紧扣课文内容和学情精雕细琢,风格迥异,展现了不同的风采,让语文课堂意蕴悠长。

活动安排

领导关怀

        本次赛课活动得到我校领导的高度重视,领导们不仅全面部署安排赛课活动,还在百忙之中深入课堂,令赛课教师热血沸腾、信心百倍!

课堂风采

语文一组《j q x》《黄山奇石》

  拼音是打开汉字大门的敲门砖,是拓宽阅读的金钥匙。一年级的老师们带着孩子们去拼音王国旅行。 各班老师善于用激励性语言评价学生,用有趣的小游戏激发孩子们学习拼音的热情,调动学习拼音的积极性,鼓励孩子们大胆拼读,快乐拼读。

         二年级的每位老师都精心备课,节节有亮点。同学们跟随老师一起欣赏黄山奇石。各位老师注重教学情境的创设和课堂探究,师生之间互动效果明显,同学们课堂表现积极活跃,在快乐的学习氛围中孩子们的综合素质得到长足发展。

语文二组《搭船的鸟》《精卫填海》

  三年级的老师们教学设计精彩独特,紧紧围绕单元语文要素,抓住“观察”这一主线,聚焦观察、层层推进、贯穿始终。引导学生运用作者写翠鸟的方法描写其它的事物,在读中品味,在读中体验作者对翠鸟的喜爱之情,从而培养亲近自然、热爱自然的美好感情。

        神话,永久的魅力。四年级的老师们通过创设情境、任务导学、合作探究等方法,引导学生感受神话的神奇。同时给学生搭建讲故事的平台,让学生在理解文本的基础上把故事讲生动讲精彩,从而感悟精卫的精神品质。

语文三组《圆明园的毁灭》《夏天里的成长》

        五年级的每位老师,对文本内容的把握和解读准确,紧扣本单元的语文要素,以课后练习题为抓手,挖掘出文中的各个教学要素进行设计,符合学生的认知水平和学习规律。

         六年级老师循循善诱,引领学生多读、多想、多感悟,抓住关键词、关键句理解课文,解读文中蕴含的情感,告诉孩子们夏天万物生长是需要我们去发现、观察,细心思索,最终才会有一个由浅入深的发现人生道理的过程。

课后研讨

  教贵有思,学贵有疑。赛课后各组教师及时进行研讨,针对本次赛课中出现的闪光点,鉴赏学习,对于不足之处,重点交流。

结束语

  高山仰止,方知才疏,三人同行,觉左右为师。本次赛课活动在交流中产生思想碰撞,在互动中迸发思想火花,在相互借鉴中实现成长。教育之路道阻且长,教学的魅力需要我们共同探究。光山六中小学部的老师们将继续苦练内功、潜心教学,在美美与共的教育道路上且思且行!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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