为提高教师的教学活动水平，促进教师掌握特殊教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，2024年11月5日，启聪部综合组符曼月老师在启聪部一楼阶梯教室开展一堂精彩的公开课《利用速度公式解决多步应用题》。
课前符曼月老师根据学情认真备课，专研教材及课程标准，自己制作精美课件和教学设计。
整堂公开课教学环节清晰、流畅，结构合理，重难点突出，课堂教学中体现了以学生为主体的教学理念，把学习的主动权还给学生。在课堂上符老师以学生学会的简单应用题入手，将两道简单应用题合为一道多步应用题，让学生体会到他们之间的联系；符老师带领学生根据题目从读题到一句一句进行分析，一步步得到问题的答案，使用不同的分析方法学习两种不同类型的多步应用题，培养学生物理逻辑思维，提升思考能力。
课堂教学
学生活动
教师指导
教师评课
公开课结束之后，综合组的教师们激情满满，交流分享了各自的教学经验和心得，对此次公开课给出了评课建议：
1、导入时间过长，学生已经学过速度公式及其变换公式，复习的时候可以让学生用手语打出来一笔带过。
2、类型一的讲解花费的时间较长，导致类型二的讲解时间不够，可以考虑专门讲一种类型题，多设置学生活动和练习题，让学生更深的理解和掌握。
3、在教学中可以尝试让学生自己出题，老师给出两个条件后让学生自己思考问题应该会怎么出，让学生互相出题考对方，以此来考察学生是否真正掌握公式的运用，这样学生对单位的记忆也会更深刻。
课堂是教学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。海南（海口）特殊教育学校综合组的老师们将以更加饱满的热情，更加坚定的步伐，继续在教育的道路上探索前行。