我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——陶行知
为了提升学生的空间想象能力、逻辑思维能力及动手操作能力，引导其将抽象的数学知识转化为具体的实践操作，加深学生对数学概念的理解和应用能力，本校特举办数学高段创作大赛
四年级——有趣的三角尺
同学们在认识了角之后，知道了三角尺不同的度数，同学们脑洞大开，剪出来一个个的三角形，拼出来不同度数的角。
看，有的同学给三角尺画上了小人，让整个图画生动起来；还有的同学不仅仅创作出了不同度数的三角形，更是利用三角形创作出了一幅画，为学生天马行空的想象力点赞！
五年级——用数对设计一幅画
我们用不同的线条结合五彩的颜色创作出美丽的画作，用数对能不能也创作出一副你喜欢的画吗？请你来试一试吧。
同学们巧用数对，创意涂色，不仅创作出喜欢的卡通图案，更表现出了浓浓的爱国情怀。
六年级——绘制路线图
生活丰富多彩，数学奇妙无穷。在生活中，我们会遇到各种可爱的动物，治愈着我们的小情绪。如果你有一个动物园，你会如何设计呢，请结合第二单元位置的知识来绘制一个动物园的游玩路线图吧。
颁奖典礼
本次比赛经过宣传动员，学生动手制作，教师评选的过程，最后选出一等奖11名，二等奖22名，三等奖33名，并举行了颁奖仪式，为获奖学生颁发奖状。
本次活动的开展，为学生搭建了一个展示自我、动手操作的平台。在创作的过程中学生们又经历了一次知识的整理过程。同时激发了学生们创作的热情，培养了学生动手动脑的能力，提高了学习的兴趣。