蒙台梭利博士曾说过：“我看过了，但我忘记了，我听过了，但我记不清了，我做过了，我就记住了。”这充分说明了独立性对幼儿的重要性。 所谓独立性，是指不依靠他人，自觉地、有目的地、独自进行认知或行动的一种个性品质特征。它是个体应具备的良好素质之一。
人的独立性应该从小培养。“独立性”是属于日常生活领域的范畴，幼儿的独立性是在日常生活中培养的，伟大的教育家强调：生活即教育。生活本身有很多值得幼儿学习的常识、智慧和哲学。
田安然小朋友是我们班一个“小大人”一样的存在。每天早晨总能看到笑脸盈盈的自己背着书包，走到老师和其他小朋友面前伸出小手和大家打招呼：“老师，早上好，小朋友们早上好”。在幼儿园的一天里，田安然小朋友都能做到自己的事情独立做，在做好自己的事情的同时还帮助其他的小朋友。
有一天中午，午休后，然然小朋友穿好自己的衣服，整理好被褥后，看到旁边的小朋友遇到了一点麻烦，原来是有个小朋友找不到自己的袜子了，然然便说：“我来帮你找。”看到然然小朋友这样独立自主还帮助她人，我感到很欣慰。不仅如此，在午休前，然然小朋友将脱好的衣服整齐的叠好，然后还会将鞋子等物品放到指定的位置，每天都是如此，不需要老师特别叮嘱，独立性特别强。
然然小朋友在平时的用餐、洗手等一日生活中也表现出了良好的独立性。 在日常用餐中，孩子基本能做到光盘，而且吃饭的礼仪非常的棒，吃饭时不讲话，勺子轻拿轻放，吃饭时候的小表情特别的认真，在吃过饭以后，她会将自己的餐具一个一个的放到指定的位置，有时候孩子吃饭有点慢，我会说然然小朋友，需不需要老师帮忙呢？她认真的给我回复到：“不用了老师，我自己的事情自己做，不用帮忙”。
幼儿期是幼儿独立性形成的关键期，在这一时期幼儿的独立性倾向已开始发展，初步具备了独立行动的愿望和独立思考的能力。我们的教育给孩子提供好的生活学习环境，从生活中去不断地学习。在环境的影响下，不断去完善自己，提高自己的独立性。同时，在日常生活领域给孩子创造了各种可操作的实物化的用品，让孩子在一遍一遍的操作中变得更加聪明，更加优秀，更加独立！