携一抹秋天的暖阳，
启一段心灵的芬芳。
秋天是最美的邂逅，
成长是最美的风光。
2024年11月6日上午，参训学员来到了福州市仓山区实验幼儿园进行观摩学习。
专题讲座
活动一开始，陈瑜园长通过专题讲座《生活、游戏与课程》向大家介绍了仓山区实验幼儿园在课程改革的过程中对于生活、课程、游戏三者之间关系的思考。
她以“秋天的探索季课程”为背景，向大家阐述如何通过课程让生活为儿童的游戏储备丰富的经验，同时在游戏中更好地促进儿童的生活。
陈瑜园长指出：生活是儿童游戏的源泉，游戏是儿童自己的生活，不断发展的游戏能为儿童带来思索和挑战，引领儿童关注、反思、吸收生活。
观摩自主游戏活动
讲座结束后，教师们参观了仓山实幼的自主游戏活动，深入了解了生活化课程背景下的游戏实践。孩子们巧妙地利用落叶创作秋日画卷，用树枝搭建小世界，以果实串成色彩斑斓的项链。每一次动手创作，都激发了他们的创造力；每一次思考探索，都让他们更加亲近自然。观摩的教师们在幼儿园中深切感受到了浓厚的秋意，目睹了孩子们沉浸于学习，享受游戏的乐趣与意义。
在仓山实幼，生活化教育无处不在，课程的每个细节都洋溢着爱与温暖。孩子们在各区域自由游戏，快乐探索，充分展现了小主人的风采，游戏内容丰富多彩。这里的环境虽静默，却孕育着有声的教育。幼儿园的每一处景物、每一面墙壁、每一个角落都蕴含着育人价值，既满足幼儿发展需求，又成为教师实施课程的生动教材。
活动室、走廊随处可见幼儿自主规划、设计、建设并与环境“对话”的场景，让大家实地感受“一隅方寸，都是孩子们探索与成长的乐园”。
观摩过程中，大家时而驻足观赏，时而拍照记录，时而交流互动，充分感受着仓山实幼以童为本的环创理念和生活化课程特色的文化氛围。
下午，福建师范大学教育学部林菁教授为我们带来了《幼儿园骨干教师专业特质、专业追求与成长路径》的精彩讲座。
林教授结合生活中的鲜活案例，围绕骨干教师的专业特质、专业追求以及成长路径这三大核心问题进行了详细的阐释与深刻的剖析。她指出：一个合格的幼教骨干教师必须具备坚定的教育信念、高尚的职业道德、先进的教育理念、较高的专业水平、敢为人先的教育行为。最后，针对如何成长为一名幼儿园骨干教师，林教授也提出了相应的措施，让老师们受益匪浅。
活动结束后，上杭县城西幼儿园黄玉香老师分享了下午的学习感悟：通过对照林教授提到的五大专业特质，六个专业追求，有助于老师们认识到自身的优势和不足，从而有针对性的去提升自己。同时“要具有成长动机、要进行深度学习、要不断提升总结、要养成反思习惯”这五个专业成长路径更为我们提供了可操作性的范本。林教授强调，教师自身是专业成长的主体。因此，作为新时代的骨干教师，我们没有捷径，只有一步一个脚印，紧跟时代发展的步伐，不断的学习新理论、新知识，不断的吸取他人的优秀经验，才能让自身获得更好的专业发展。