集中教育活动之前，王老师偶然看到电视上好多的指纹，拿起抹布就去反复擦拭，有的小朋友以为一体机上有脏东西，却又看不到王老师在擦什么，好奇的问：“老师，你在擦什么？”
哦，原来是手指印~不过这么多手指印好像一样，又好像不一样……到底是相同还是不相同呢？孩子们对这些看不清楚的手指印产生了浓厚的兴趣，在好奇心的推动下，孩子们开启了一场关于“指纹”的奇妙探索之旅。
手指上的纹路究竟长什么样子？
我们的手指太小了，根本看不清，这可太不方便了。
孩子们开动脑筋，寻找可以看清楚手指纹路的方法。
放大镜观察组
有了放大镜这个“武器”，孩子们观察起来似乎顺利很多。
老师，我的手指纹路像一根线。我的手指上有一圈圈的形状，像棒棒糖。
场外求助组
孩子们找到了老师和爸爸妈妈，观察大手上的手指纹路。
虽然手指大了一点，但是好像还是看得不太清晰呀。
我发现我爸爸手指上的纹路格外清晰，每个手指上的纹路都不同，有很圆很圆的，也有扁圆扁圆的，爸爸说是因为他的手干太多活了。
我妈妈手指上的纹路不清晰，很多都破皮了，也是因为干了很多活。
指纹印记组
孩子们对“指纹印记”的探索历程可谓“一波三折”。在观察中孩子们发现：饮水机、桌垫、电视屏幕、镜子上……只要小手摸过的地方都会留下我们的印记，手指脏一点好像能清楚一点，但有些仔细看能看见，有些指纹却看不清晰。
那怎样才能看清楚指纹呢？
方法1：撕一截透明胶带，把指纹印在上面，可以观察留在胶带上的指纹。
方法2：用指肚蘸取印泥，轻按在纸上，就能看到清晰的指纹。
方法3：用水彩笔在手指上涂上颜色，可以把指纹印在纸上。
方法4：选取自己喜欢的一块超轻黏土，然后把指纹印在超轻黏土上。
方法5：在不锈钢水杯壁上哈一口热气，趁着起水雾迅速按压，也能看到清晰的指纹。
在老师的眼镜片上也可以～
经过一系列的验证探索，孩子们发现很多材料都能将手指纹路印在纸上，只是透明胶带印出来的没有颜色，不够清楚；而用印泥印出的纹路因为有颜色，所以看的很清晰。
各种各样的指纹可太有趣了~
点一点，画一画，一枝枝梅花就出现了。
我的手指纹路中间就像一个小太阳，包围着一圈圈的纹路，太有趣了。
老师，我的手指纹路就像波浪一样一层一层的，真神奇。
我的纹路最酷了，特别像龙卷风的形状。我最喜欢我的纹路形状，因为像我吃的棒棒糖。
这些纹路有名字吗？
在观察与探寻中，我们了解到：原来手指上的纹路名叫指纹，是人类手指末端指腹上由凹凸皮肤形成的纹路，每个人都有指纹，而且每个人的指纹都不相同。
解密指纹的过程中，认识了三位指纹朋友——斗形纹、弓形纹和箕形纹，对指纹有了进一步的认识。
弓型纹：弓形纹就是手指肚上的纹路像弓箭一样弯曲，呈现不规则形状。
斗形纹：斗形纹由许多同心圆或螺旋形纹线组成，像小石头掉入水中形成的波纹一样。
箕形纹：箕形纹是朝一边开口的，像一把簸箕。
通过对比与发现，我们每个人甚至自己的每个手指指纹都是不相同的，这就说明了指纹的“唯一性”与“独特性”。
就连我们的双胞胎姐妹指纹都是不同的，原来这就是独一无二的“我自己”呀！
我明白了，怪不得老师的手机可以用指纹来解锁，因为其他人没有和老师相同的指纹，所以别人肯定打不开呀。
那我们的指纹除了可以解锁手机，还有什么用？
有一些保险柜就是用指纹来开锁的。
我家的门锁就是用指纹开的，要录入的指纹才可以打开门。
我还希望以后可以发明一种东西，用指纹就可以锁住别人，这样小偷就跑不掉了。
指纹应用在生活中的各个地方，对于我们的日常生活来说至关重要，万保护指纹就是保护我们自己。
冬天要戴上棉手套
使用锋利的东西时带好手套。
虞永平教授说过：“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。”孩子们的指纹探索之旅精彩纷呈，从发现问题到解决问题的道路虽然充满了挑战，但孩子们的好奇心与坚持的力量却是无穷的。在这个过程中，我们要做的，就是给予孩子们充分的自由与信任，在他们需要帮助时给予必要的支持与帮助，然后静待花开。指纹的故事暂时告一段落，新的故事又即将开启……