滚筒——孩子们既熟悉又陌生的游戏材料。熟悉是来源于孩子们的生活经验，陌生是它将作为一种材料让孩子们探索、挑战。
初次尝试：一路荆棘
滚筒比想象中的游戏方式难多了，当然小班的孩子们对于新鲜材料多半是研究它的多种玩法。如：滚一滚、推一推，还有就是钻进钻出。
游戏场上，也具有"勇士精神"的娃娃，瞧，他想方设法的转动滚筒
探索发现：我能抛球，交换桶
很多孩子不满足钻滚筒，大家更多的是探索站在滚筒上玩球。在场上孩子们不再是孤军奋战，自由结伴，小组合作。孩子们的方法是多样的，有三人一组，还有两人组挑战抛球，递球！交换桶等！孩子们把自己想玩的，都画了出来。
双人游戏：厉害了我的孩子
游戏场上的形式越来越多，有人还在挑战向前走，向后退，有人在挑战站起来，还有孩子对游戏进行了更大的挑战——双人站。双人站立对滚筒游戏有更高的要求，两人都要有良好的平衡和控制力，这不，她们做到了。在一次次的失败后总结经验，让自己在滚筒上找到了"飞一般"的感觉。
简单的滚筒，却一直激发着孩子们的兴趣，孩子们的创意无限与不断尝试，发现了多人游戏的新玩法，同时还锻炼了不怕困难的意志和团结合作的集体意识！
孩子们在玩的过程中把不同类型的滚筒组合到一起，开启了“翻山越岭”大挑战。
走滚筒速度比赛。让自己在滚筒上找到了"飞一般"的感觉。
接下来的游戏，有了前期的经验累积，孩子们变得更勇于尝试，每天有让人眼前一亮的玩法。我们鼓励幼儿创新玩法，肯定幼儿的创意。给幼儿提供最简单、最基本的方法和动作指导，弱化传授，强化监护，让他们在玩中学，在乐中会。游戏的理念是把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。
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