秋风送爽，金叶满园。在这丰收的季节里，为帮助老师们更好地理解新教材的变化，促进新教材在课堂中的有效使用，根据临沂市教科院的工作安排组织了本次教研活动。我们欢聚在兰陵县第六小学，共赴这场知识与灵感的盛宴。
活动说明
临沂市教科院小学英语教研员尹若飞老师在活动前进行了活动说明。
研讨课课例展示
兰陵县教育科学研究与发展中心的刘文健老师以及兰陵六小三年级3班的孩子们为大家带来了精彩的课例展示——三年级上册Unit5 Part A Let’s learn。
刘老师带我们真切的感受到了多姿多彩的现实世界。刘老师的这节课充分联结了第三单元的animals、第四单元的plants等，丰富了本节课的内容。同时课本中歌谣部分，我们的刘老师做了一个精心的设计。通过chant，让学生运用本节课所学知识，自己创作改编，做为输出运用。
临沂华盛实验学校的路文斐老师以及兰陵六小三年级1班的孩子们为大家带来了精彩的课例展示——三年级上册Unit4 Part B Let’s talk。
路老师在学习理解阶段，设计了很多听、说、读、看的活动，引导学生从词块到完整的句子来学习语言，接着她又设置了不同的应用实践活动，在迁移创新环节先小组讨论，然后制作倡议书。相信学生们完成倡议书后，他们对本课的核心语言学习也达成了从理解到内化的学习目标；同时学生们在做完倡议书以后，相信他们心中那颗保护环境、热爱自然，建设美好校园的种子已悄悄萌芽。
临沂枣园小学的杜加秀老师以及兰陵六小三年级5班的孩子们带来了精彩的课例展示——三年级上册Unit5 Part A Let’s talk。
在杜老师的课堂上，我们看到了英语和美术之间的巧妙融合，学生们通过看视频、用手里的三原色色卡、在纸上涂颜色等多样活动，充分调动了孩子们的学习兴趣，通过自己动手操作，感受色彩混合的魔力。
临沂益民实验小学张艳老师和兰陵六小三年级7班的孩子们带来了精彩课例——三年级上册Unit6 Part B Let’s talk。
张老师带领我们大家一起走进数字，创设了Sarah和Sam确认水果沙拉原材料数量的情境，引导学生运用how many针对不同的数量进行交流和表达。通过听读，让学生明确了需求和消费之间的关联，让学生形成了合理消费的观念。在活动中展现了购物准备的关键信息，为学生在生活中运用数字、了解数字的作用创造了讨论空间。
说课反思
一千个人眼中有一千个哈姆雷特。不同的老师对这四节课的解读也是不一样的。这四位优秀的教师，自己在解读教材以及如何应对教材设计学习活动方面，都有自己的一些小妙招。
典型发言
这四节课都有一个共同的特点那就是真。真实的体验、真实的语用、真实的情境，还有真实的活动。我们的课堂只有做到这四个真，我们才可以真正的做到学生语言素养的形成与落地。那么素养的形成，也不是在一节课形成的，它需要经过一个漫长的过程，是单元与单元之间的互相联结。对于老师来讲，我们去架构整个单元是非常重要的。今天来自三所学校的三个教研团队给我们分别带来的三年级上册四、五、六单元的单元解读。
临沂第一实验小学的宋全芳老师，郯城县博雅学校的陆思如老师和临沂益民实验小学的闫云老师依次为我们进行了三上 Unit 4 —Unit 6 的单元解读分析，为我们指明方向与方法，助力教师们更好地整体把握单元内容，明晰单元目标、制定单元项目化任务、实施单元评价等。
经验交流
临沂明坡小学的刘瑶老师为大家做经验交流——钻研新教材，落实常态课。刘老师以Unit2 different families为例讲解她们学校小英团队是如何细化教学步骤，渗透学习策略，补充语篇内容，利用辅助板块，落实教学评价，完善自己的教学思路的。
临沂高都小学的段修丽老师为大家做经验交流——解析新教材，读好新教参。段老师分享她们学校小英团队是如何利用教参上好常态课，重点介绍如何阅读新教参。利用知性阅读，细读、批注、勾画教参内容，提取核心概念，在语境下反复理解，并与其他书籍参读，丰富或者修正自己的知识结构以及批阅性阅读。
活动总结
临沂市教育科学院小学英语教研员尹若飞老师做活动总结——用好新教材，读懂新教参；用足新资源，上好常态课。常态课要扎实、充实、丰实、平实和真实。她着重强调教参、教材的重要性，提醒老师们认真研读教参、教材。鼓励老师们自己尝试设计教学，发展自身教学能力，努力提升自我素养。
学习是最美的遇见，培训是最大的成全，成长是最好的风景。知无涯，学无境，英教路漫漫，必上下求索，做一名心中有爱，眼里有光的小英老师。
撰稿：李慧
审核：尹飞飞 张璇艺
